Construction of the Analytic Descriptor System for the Japanese EFL Learners Employing the Latent Rank Theory

利用潜在等级理论构建日本英语学习者分析描述符系统

• 批准号: 22320114
• 负责人: SUGINO Naoki
• 金额: $ 8.74万
• 依托单位: Ritsumeikan University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22320114/
• 关键词: 英語文法能力; 潜在ランク理論; 能力記述文体系; 言語テスト; 第二言語習得; ニューラルテスト理論; 能力記述文; 英語文法能力発達

This project applies the Latent Rank Theory, a newly developed test theory, in describing Japanese EFL learners’ overall achievement and aspects of grammatical proficiency in the target language. Data obtained from three administrations of a large-scale test and from a set of grammaticality judgment tasks were analyzed, yielding eight unique latent ranks. Based on the item specifications, what learners at each of the ranks can do are described. This project itself is a proposal to develop a can-do system based on empirical data, which complements other theory-based can-do systems.

本研究运用一种新发展的测验理论——潜等级理论来描述日本英语学习者在目的语中的整体成就和语法熟练程度。从三次大规模测试和一组语法判断任务中获得的数据进行了分析，产生了八个独特的潜在等级。根据项目规格，描述了每个级别的学习者可以做什么。这个项目本身就是一个基于实证数据的can-do系统的建议，它补充了其他基于理论的can-do系统。

项目成果

An application of Latent Rank Theory in developing a can-do chart of Japanese EFL learners.

潜在等级理论在开发日本英语学习者的“能做”图表中的应用。

• 发表时间: 2012
• 期刊: 広島大学英語教育学会『英語教育学研究』
• 作者: Sugino;N. & K. Shojima
• 通讯作者: N. & K. Shojima

Effects of changes in language education policy on Japanese EFL learners' proficiency

语言教育政策变化对日本英语学习者能力的影响

• 发表时间: 2012
• 作者: Sugino;N.;K. Shojima;Y.Shimizu;H. Ohba;K. Yamakawa;& M. Nakano
• 通讯作者: & M. Nakano

Acquisition of relative clauses andwh-questions in English by Japanese speakers: The application of the Latent Rank Theory

日语使用者习得英语关系从句和 wh 疑问句：潜在等级理论的应用

• 发表时间: 2011
• 作者: Ohba;H.;N. Sugino;K. Shojima;K. Yamakawa;Y. Shimizu;& M. Nakano
• 通讯作者: & M. Nakano

A reanalysis: A developmental study of intransitive verbs, transitive verbs, ditransitive verbs and logical subjects in Xcomps among Japanese learners of English based on Item Response Theory (IRT) and Latent Rank Theory (LRT).

重新分析：基于项目反应理论（IRT）和潜在等级理论（LRT）的日本英语学习者中不及物动词、及物动词、双及物动词和逻辑主语在Xcomps中的发展研究。

• 发表时间: 2011
• 期刊: Proceedings of the 16th International Conference of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics
• 作者: Nakano;M.;N. Sugino;K. Shojima;K. Yamakawa;H. Ohba;& Y. Shimizu.
• 通讯作者: & Y. Shimizu.

A "rank vs.cluser" conflict : Or, is it just an artifact?

“rank vs.cluser”冲突：或者，它只是一个工件？

• 发表时间: 2010
• 期刊: Proceedings of the 15th International Conference of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics
• 作者: Sugino;N.;K.Yamakawa;M.Nakano;H.Ohba;Y.Shimizu;K.Shojima.
• 通讯作者: K.Shojima.