Actual Status of Children in Developing Countries Seen through Longitudinal Research on School Enrollment and Surrounding Environment for Primary and Later Education

从小学及后期教育入学及周边环境纵向研究看发展中国家儿童的实际状况

• 批准号: 22402054
• 负责人: SEKIYA Takeshi
• 金额: $ 11.48万
• 依托单位: Kwansei Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22402054/
• 关键词: ホンジュラス; 国際協力; 基礎教育; 修学状況; 縦断的データ; インドネシア; ボリビア; マラウイ; マラウィ; 教育学; 就学状況; エルサルバドル; パプアニューギニア

This study aimed to reveal individual children's enrollment situation in developing countries, and implemented the true cohort analysis with longitudinal data. Findings in Honduras and Indonesia, there are influences on children's enrollment patterns such as socio-economic situation and educational policies depending on years. Also, children's patterns of enrolment fall into two categories: graduation without repetition and dropout after a short period of attendance. However, as the present age is getting closer, children could enter a school with official age and graduate without repetition and temporary dropout. In Bolivia, a repetition in the first grade in the first year often happens and leads to dropout. In Malawi, it is appeared that various peculiar enrollment patterns which are not observed from cross sectional data.

本研究旨在揭示发展中国家儿童个体入学情况，并采用纵向数据进行真实队列分析。在洪都拉斯和印度尼西亚的调查结果，有影响儿童入学模式，如社会经济状况和教育政策取决于年。此外，儿童的入学模式分为两类：不留级毕业和短期就学后辍学。然而，随着现代化的日益临近，儿童可以按照法定年龄进入学校，毕业后不会留级，也不会暂时辍学。在玻利维亚，一年级经常留级，导致辍学。在马拉维，似乎存在各种特殊的入学模式，这些模式在横截面数据中没有观察到。

项目成果

Individual patterns of enrolment in primary schools in the Republic of Honduras

洪都拉斯共和国小学入学的个体模式

• DOI: 10.1080/03004279.2012.715665
• 发表时间: 2012
• 期刊: Education 3-13 : International Journal of Primary, Elementary and Early Years Education
• 作者: Park;Y.W.;Hong;P.;清水克修・堀口佐知子;Akemi Ashida;李澤建;鈴木國文;Takeshi Sekiya
• 通讯作者: Takeshi Sekiya

Effects of the society, family, and school on children's educational situations and attainments : Analysis of panel data in Honduras

社会、家庭和学校对儿童教育状况和成就的影响：洪都拉斯面板数据分析

• 发表时间: 2012
• 作者: Akemi Ashida;Takeshi Sekiya
• 通讯作者: Takeshi Sekiya

子どもの欠席と就学状況および教育達成との関連―中米ホンジュラス共和国初等教育におけるパネル調査から―

儿童缺勤、就学状况和教育程度之间的关系 - 来自中美洲洪都拉斯共和国初等教育的小组调查 -

• 发表时间: 2011
• 作者: 芦田 明美;關谷 武司
• 通讯作者: 關谷 武司

小学校を退学するに至る修学パターンの分析―留年は退学の主たる原因か―

导致小学辍学的学习模式分析——留级是辍学的主要原因吗？

• 发表时间: 2012
• 作者: 古橋忠晃、津田均;小川豊昭;鈴木國文;清水美佐子;北中淳子;照山絢子;堀口佐知子;清水克修;後岡亜由子;Cristina Figueiredo;Nancy Pionne-Dax;Nicolas Tajan;Natacha Vellut;Francois de Singly;Alain Pierrot;Pierre-Henri Castel;齋藤正典;川口 純;Furuhashi T;Toth Gabor;芦田 明美;古橋忠晃;芦田 明美;Toth Gabor;堀口佐知子;關谷 武司
• 通讯作者: 關谷 武司

縦断的データを用いた修学実態の国際比較研究-インドネシアの事例-

使用纵向数据进行教育状况的国际比较研究 - 印度尼西亚案例研究 -

• 发表时间: 2014
• 作者: 關谷 武司;江嵜 那留穂
• 通讯作者: 江嵜 那留穂