International Comparison Research of Enrollment Situation by True Cohort Method Contributing to Education Policy Plan for Post Education for All (EFA)

采用真实队列法进行的入学情况国际比较研究有助于全民教育后教育政策计划（EFA）

• 批准号: 26257114
• 负责人: SEKIYA Takeshi
• 金额: $ 25.04万
• 依托单位: Kwansei Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2019-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-26257114/
• 关键词: 縦断的データ; 修学状況; 国際協力; 中南米; アフリカ; アジア; 教育学; 修学実態; 基礎教育; ネパール; ミャンマー; ラオス; カンボジア; 教育社会学; トルコ; マラウイ; ボリビア; ガーナ

项目成果

Study on individual children’s enrollment patterns in the Republic of Zambia: Focusing on children who cannot move on to secondary education

赞比亚共和国个别儿童入学模式研究：重点关注无法继续接受中等教育的儿童

• 发表时间: 2017
• 期刊: Kwansei Gakuin University Social Science Review
• 作者: TAKENAKA;Katsuyuki;中辻亨;K. Imamura and H. Akiyama;Naruho Ezaki & Takeshi Sekiya
• 通讯作者: Naruho Ezaki & Takeshi Sekiya

Heads or tails? What kind of effect Evo Morales's educational reform has in Bolivia?- Referring to longitudinal individual data of basic education-

正面或反面？

• 发表时间: 2018
• 作者: Kazuyuki;Watanabe;芦田明美;YAMANE So;河村有教;石上悦朗;芦田明美;平田昌弘;加藤博;石坂広樹
• 通讯作者: 石坂広樹

開発途上国で学ぶ子どもたち －マクロ政策に資するミクロな修学実態分析

发展中国家的儿童学习——对宏观政策做出贡献的教育条件的微观分析

• 发表时间: 2018
• 作者: Ito;Y.;R. Hino;S. Suzuki;and Y. Kaneda;關谷武司
• 通讯作者: 關谷武司

Characteristics of Nepalese children who are left behind in the pursuit of quality education: analysis using logistic regression model

尼泊尔留守儿童追求素质教育的特征：逻辑回归模型分析

• 发表时间: 2019
• 作者: Takashi;Masuno;竹中克行;Kuwatsuka Kentaro;河村有教;川口 純;YOKOTA Takayuki;Nobuo MISAWA;渡辺和之・橘健一;Burensain Borjigin;SUECHIKA Kota;鍬塚賢太郎;Naruho Ezaki
• 通讯作者: Naruho Ezaki

The process leading to the dropout in Ghana: Focusing on individual enrollment patterns

导致加纳辍学的过程：关注个人入学模式

• 发表时间: 2019
• 作者: Kazunobu;Ikeya;森 日出樹;Tomoki Nishikawa
• 通讯作者: Tomoki Nishikawa