The empirical study on Japan-U.S. Physical Education Exchanges- Missionary Work in Japan by the American Board of Commissioners for Foreign Missions(ABCFM)and an Introduction to Modern American Physical Education in Japan
日美体育交流实证研究——美国驻外宣教委员会(ABCFM)在日本的传教工作及现代美国在日本体育教育简介
基本信息
- 批准号:22500531
- 负责人:
- 金额:$ 1.41万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2010
- 资助国家:日本
- 起止时间:2010 至 2012
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
This paper reports an examination of actual situations regarding various aspects of modern physical education imported from the United States to Japan. Focus is placed on the Congregationalist denomination based on historical records kept in Japan and the U.S. The study revealed that the American Board of Commissioners for Foreign Missions(ABCFM)initially planned to popularize physical education in Japan as part of its missionary efforts during work to propagate Christianity there. It was also found that Amherst College ( an institution established with strong support from Congregationalists that dispatched Dr. George Adams Leland to Japan)had enormous personal, educational and ideological impacts on the introduction of physical education in the country. The study outcomes further revealed that the U.S. Government had long shown an interest in the future of the Amherst Plan for physical education in Japan even after Dr. Leland returned to the U.S.
本文对近代体育从美国传入日本的各个方面的实际情况进行了考察。根据日本和美国的历史记录,重点放在公理会教派上。研究显示,美国外交使团委员会(ABCFM)最初计划在日本普及体育,作为在日本宣传基督教的传教工作的一部分。人们还发现,阿默斯特学院(一个机构成立的大力支持公理派派遣博士乔治亚当斯利兰到日本)有巨大的个人,教育和意识形态的影响,引进体育在该国。研究结果进一步表明,即使在利兰博士返回美国之后,美国政府也长期对阿默斯特体育教育计划在日本的未来表现出兴趣。
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
OBITSU Takashi其他文献
OBITSU Takashi的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
相似国自然基金
湖南职业教育学分银行的功能定位与建设模式研究
- 批准号:2022JJ60056
- 批准年份:2022
- 资助金额:0.0 万元
- 项目类别:省市级项目
基于教育学视角的南京近代教育建筑的形成机制与发展演变研究(1840—1949)
- 批准号:52008157
- 批准年份:2020
- 资助金额:24.0 万元
- 项目类别:青年科学基金项目
视频学习中学习者注意状态表征机制与监测方法研究
- 批准号:62007023
- 批准年份:2020
- 资助金额:24.0 万元
- 项目类别:青年科学基金项目
相似海外基金
持続可能性の実現へ向けた幼児期の日本型Common Worlds Pedagogyの研究
为实现可持续发展而进行的日式幼儿共同世界教育学研究
- 批准号:
24K05787 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ジェンダー・ダイバーシティ教育に関する教育学的アクション・リサーチ
性别多样性教育的教学行动研究
- 批准号:
24K05665 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
対話主義が開く関係性に関する臨床教育学的研究:構築主義再考の視点から
对话所开启的关系的临床教学研究:重新思考建构主义的视角
- 批准号:
24K05719 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
高等教育における教育・学習環境への生成AI統合のための包括的フレームワーク構築
构建将生成式人工智能融入高等教育教学环境的综合框架
- 批准号:
24K06100 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
生成AI活用の教育学修支援:リテラシーレベルに応じた活用可能性の体系化を目指す
使用生成式人工智能的教育学习支持:旨在根据识字水平将利用的可能性系统化
- 批准号:
24K06213 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
国際比較に基づく卓越的な「教える」専門家を養成する「教育学」の研究
基于国际比较的“教育学”研究,培养优秀“教学”专家
- 批准号:
23K25633 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
連歌古注釈を中心とした宗祇門流の連歌教育・学習に関する研究
以古代连画注解为中心的宗门体连画教育与学习研究
- 批准号:
24K15972 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Intercultural Assessment for CLIL Pedagogy in Japanese Universities
日本大学 CLIL 教学法的跨文化评估
- 批准号:
24K04042 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
戦後日本の教員養成大学・学部における美術教育学研究成果の解明
阐释战后日本师范大学及院系艺术教育研究成果
- 批准号:
23K20705 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
制度創設期専門職大学・短大の教育・学習に関する基盤的研究
体制初期的专业大学和专科学校教育与学习的基础研究
- 批准号:
23K20184 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)