A study on the influence between the students' relations and their English-speaking performance
A study on the influence between the students' relations and their English-speaking performance
学生人际关系对其英语口语表现的影响研究
批准号：
22520642
负责人：
OMINATO Yoshihiro
金额：
$2.5万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2010
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2010 至 2012
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英文摘要
This study was conducted to find out how students’ relations in their classroomsinfluence on their speaking output when they chat in English in pairs. They (n=88) were divided into two different-type pairs; pairs whose human relationships are going well, or not. The relationships were measured by the result of the hyper-QU test. Results showed that students who felt they could keep a good human relationship sustained their English chat without fewer pauses rather than the other group, and they could also produce more words within a topic.
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日本・韓国・フィンランドの英語教科書の設問の比較分析調査―教科書はクリティカルシンキングをどう教えるのか―
日语、韩语、芬兰语英语教材问题对比分析：教材如何教授批判性思维？
日语、韩语、芬兰语英语教材问题对比分析：教材如何教授批判性思维？
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
中部地区英語教育学会紀要
影响因子：
--
作者：
[峯島道夫, 茅野潤一郎]
通讯作者：
茅野潤一郎
教室内での人間関係が英語対話テストに与える影響について
课堂人际关系对英语会话测试的影响
课堂人际关系对英语会话测试的影响
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
[峯島道夫, 茅野潤一郎, 茅野潤一郎,峯島道夫,大湊佳宏., 大湊佳宏,峯島道夫,茅野潤一郎.]
通讯作者：
大湊佳宏,峯島道夫,茅野潤一郎.
日本・韓国・フィンランドの英語教科書の設問の比較分析調査―教科書はクリティカルシンキングの伸長につながる読みの指導を求めて―
日语、韩语、芬兰语英语教科书问题的比较分析 -教科书寻求阅读指导，从而培养批判性思维-
日语、韩语、芬兰语英语教科书问题的比较分析 -教科书寻求阅读指导，从而培养批判性思维-
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
[峯島道夫, 茅野潤一郎, 大湊佳宏]
通讯作者：
大湊佳宏
教室内の人間関係と英語力の関係
课堂人际关系与英语水平的关系
课堂人际关系与英语水平的关系
DOI：
--
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
作者：
[大湊佳宏, 茅野潤一郎, 峯島道夫]
通讯作者：
峯島道夫
スクリプトの有無によるリスニングテキストの比較分析
有脚本和无脚本听力文本的对比分析
有脚本和无脚本听力文本的对比分析
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Hirose, Keiko, 茅野潤一郎・峯島道夫・大湊佳宏, 大森裕實, 広瀬恵子, 大森裕實, 茅野潤一郎・占部昌蔵, 茅野潤一郎・峯島道夫・大湊佳宏]
通讯作者：
茅野潤一郎・峯島道夫・大湊佳宏
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