Virtual reality for scientific literacy

虚拟现实促进科学素养

• 批准号: 22650196
• 负责人: MICHIAEL Vallance
• 金额: $ 1.92万
• 依托单位: Future University-Hakodate
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22650196/
• 关键词: 科学リテラシー; 仮想現実

Grants-in-aid in 22650196 furthered the research in the staged, iterative development of LEGO Mindstorms programming tasks. A new virtual learning space was developed using open source OpenSim technologies. Unique and innovative virtual tools enabled tasks to be much more complex. Sixty(60) hours of data in the form of computer screen capture, video of communication, and LEGO task processes was recorded and analysed. Cognitive processes and knowledge functions were mapped in a 3D dynamic graph for analysis. The outcomes indicated a non-linear correlation between robot task complexity and human cognitive processes. This conclusion challenges the current literature on progression from low to high order cognitive actions.

22650196年的补助金进一步推动了乐高头脑风暴编程任务分阶段迭代开发的研究。利用开放源码OpenSim技术开发了一个新的虚拟学习空间。独特和创新的虚拟工具使任务变得更加复杂。记录并分析了计算机屏幕捕捉、通信视频和乐高任务流程形式的六十（60）小时数据。认知过程和知识功能被映射到三维动态图中进行分析。结果表明，机器人任务的复杂性和人类的认知过程之间的非线性相关性。这一结论挑战了目前的文献进展，从低到高秩序的认知行动。

项目成果

Proceedings of the Second International Virtual Environments Research Group (iVERG) conference. Immersive technologies for lerning : a multi-disciplinary approach

第二届国际虚拟环境研究组 (iVERG) 会议论文集。

• 发表时间: 2011
• 作者: S.Martin;M.Vallance (Eds.)
• 通讯作者: M.Vallance (Eds.)

Designing effective spaces, tasks and metrics for communication in Second Life within the context of programming LEGO NXT Mindstorms^<TM> robots.

在对 LEGO NXT Mindstorms^<TM> 机器人进行编程的背景下，为《第二人生》中的沟通设计有效的空间、任务和指标。

• 发表时间: 2009
• 期刊: International Journal of Virtual and Personal Learning Environments 1:1
• 作者: Vallance;M.;Martin;S. Wiz;C.;van Schaik;P。
• 通讯作者: P。

Collaborative Learning, Cognitive Processes, Telerobotic Communication and Japan Recovery in Virtual Spaces

虚拟空间中的协作学习、认知过程、远程机器人通信和日本恢复

• 发表时间: 2012
• 作者: Vallance;M;Martin;S.
• 通讯作者: S.

Learning spaces, tasks and metrics for effective communication in Second Life within the context of programming LEGO NXT MindstormsTM robots : towards a framework for design and implementation.

在乐高 NXT MindstormsTM 机器人编程背景下，《第二人生》中有效沟通的学习空间、任务和指标：建立设计和实施框架。

• 发表时间: 2010
• 期刊: Journal of Virtual Worlds Research.
• 作者: Martin;S.;Vallance;M.;Schaik;P. van.;Wiz;C.
• 通讯作者: C.

Design and robots for learning in virtual worlds. User Interface Design for Virtual Environments : Challenges and Advances.

用于虚拟世界学习的设计和机器人。

• 发表时间: 2012
• 作者: Hirabuki Y.;Tsukawaki S.;Araki Y.;Suzuki K.;Tomita M.;Peou H. and Yongyut T.;Vallance(M)
• 通讯作者: Vallance(M)