Pilot study on developmental of planning in ill-defined problem solvingby children with mild to moderate intellectual disabilities

轻中度智力障碍儿童解决模糊问题的计划性发展试点研究

• 批准号: 22730716
• 负责人: WATANABE Masatoshi
• 金额: $ 1.33万
• 依托单位: University of Yamanashi
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22730716/
• 关键词: 知的障害; プランニング; 日常的問題解決; 見立て描画; 知的障害児; 問題解決; 見立て描画課題

The purpose of present study was to investigate development ofplanning underlying ill-defined problem-solving, in students with intellectualdisabilities. The research task was to draw an original “interesting picture”, usinga pencil a(1) The characteristics ofcompositions of students with intellectual disabilities (average, 8 years 6 months)were roughly the same as those made by the six-year-olds without intellectualdisabilities, which suggests that there is a two(2) The analysisresult of the production behavior showed that an enough planning had not been done beforestudents with intellectual disabilities produced the composition.(3) It was shown thatsupport of planning by thinking about interpretation of theme and the design waseffective for the improvement of characteristics of the compositions.

本研究的目的是探讨智障学生在定义不清的问题解决中的计划能力的发展。研究任务是用铅笔画一幅原创性的“有趣的图画”：（1）智力残疾学生作文的特点（平均，8岁6个月）与6岁非智力残疾奥尔兹所做的大致相同，这表明有两个（2）对创作行为的分析结果表明，智障学生在创作前没有做好充分的规划。(3)结果表明，通过对主题的理解和设计的思考来支持策划，对提高作品的特色是有效的。

项目成果

評価予告によるプランニングの調整能力の発達

通过评估通知培养规划协调能力

• 发表时间: 2012
• 作者: Watanabe;M;Masatoshi Watanabe;渡邉雅俊;渡邉雅俊;渡邉雅俊;渡邉雅俊;渡邉雅俊
• 通讯作者: 渡邉雅俊

子どもの構成活動における相互観察の発達

幼儿作文活动中相互观察的发展

• 发表时间: 2012
• 期刊: 山梨大学教育人間科学部紀要
• 作者: 中原朋生;ほか;金珍煕・園山繁樹;金珍熙;金珍煕;渡邉雅俊;渡邉雅俊
• 通讯作者: 渡邉雅俊

Cognitive Processesin Formative Activity Containing SymbolicUse: Students with Mild to ModerateIntellectual Disabilities

包含象征性使用的形成活动中的认知过程：患有轻度至中度智力障碍的学生

• 发表时间: 2011
• 期刊: The JapaneseJournal of Special Education
• 作者: Watanabe;M
• 通讯作者: M

知的障害児の見立て描画における構成過程の分析

智障儿童比喻画的构图过程分析

• 发表时间: 2010
• 作者: Watanabe;M;Masatoshi Watanabe;渡邉雅俊;渡邉雅俊;渡邉雅俊;渡邉雅俊;渡邉雅俊;渡邉雅俊
• 通讯作者: 渡邉雅俊

知的障害児の造形表現における見立ての援助方法に関する研究

辅助智障儿童视觉表达方法的研究

• 发表时间: 2012
• 期刊: 教育実践学研究 山梨大学教育人間科学部附属教育実践総合センター研究紀要
• 作者: 中原朋生;ほか;金珍煕・園山繁樹;金珍熙;金珍煕;渡邉雅俊
• 通讯作者: 渡邉雅俊