Teaching Materials of Social Dilemma in Traffic-Environment Learning

交通环境学习中的社会困境教材

• 批准号: 23330250
• 负责人: KARAKI Kiyoshi
• 金额: $ 10.57万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23330250/
• 关键词: 社会的ジレンマ; 交通環境学習; 社会科; 総合的な学習の時間; 教育学; モビリティ・マネジメント; 総合的学習

The result in this research is that we have made clear of a role of "traffic-environment learning" in modern society and a developmental principle of "materials on social dilemma". We think that "materials on social dilemma" can take a important role when teachers will practice "traffic-environment learning" in their classes.Our research have concretely made clear the following three things. First, teachers can practice "traffic-environment learning" in various subjects and fields. Second, social dilemma can become a perspective of unit development. Third, interdisciplinary joint research can promote improvement of the study of class in schools.

本研究的结果是明确了“交通环境学习”在现代社会中的作用和“社会困境材料”的发展原理。我们认为，“社会困境材料”可以在教师课堂上实践“交通环境学习”时发挥重要作用。我们的研究具体明确了以下三点。首先，教师可以在各学科、各领域实践“交通环境学习”。其次，社会困境可以成为单位发展的视角。第三，跨学科联合研究可以促进学校课堂学习的提高。

项目成果

中等法関連教育の教材開発 : 「対立と合意, 効率と公正」の 「活用」 の場合

中等法制教育教材开发：以“冲突与约定、效率与公平”的“运用”为例

• 发表时间: 2012
• 作者: 橋本康弘;吉村功太郎
• 通讯作者: 吉村功太郎

津波常襲地域における災害伝承の実態とその効果に関する研究―生活防災に着目して―

海啸多发地区灾害传统现状及其影响研究 - 聚焦日常生活防灾 -

• 发表时间: 2013
• 期刊: 土木学会論文集D3
• 作者: 石原凌河;松村暢彦
• 通讯作者: 松村暢彦

京都市における学校MM教育

京都市的学校MM教育

• 发表时间: 2014
• 期刊: 交通工学
• 作者: 水山光春;宮川愛由
• 通讯作者: 宮川愛由

よくわかる環境教育

浅显易懂的环境教育

• 发表时间: 2013
• 作者: 共著者：山﨑雄介;松下佳代;松下良平;杉原真晃;木原誠一郎;久保研二;松崎正治;森脇健夫;藤原顕;萩原伸;村井淳志;吉永紀子;鉾山泰弘;石垣雅也;新山王政和;田部俊充;荒尾浩子;永田成文;永田成文;永田 成文;Shigefumi NAGATA;山根栄次・永田成文・石田智洋;永田成文;Toshimitsu TABE;Shigefumi NAGATA;水山光春編(田部俊充共著)
• 通讯作者: 水山光春編(田部俊充共著)

エネルギーデモクラシーのための教育の枠組みを考える① : (その1) カリキュラム試案 「ローカル・中学校」の視点から

能源民主教育框架的思考①：（其一）“地方初中”视角的课程设计

• 发表时间: 2013
• 期刊: 京都教育大学環境教育研究年報
• 作者: 水山光春;橋本祥夫;田中陽次;坂田良久;津村正樹;渡辺卓司
• 通讯作者: 渡辺卓司