Re-evaluation and Standardization of KOSEN-Type Practical Engineering Education from Approaches Based on Cognitive and Situated Learning Theories

基于认知和情景学习理论的KOSEN型实践工程教育的重新评估和标准化

• 批准号: 23501083
• 负责人: ITO Michiko
• 金额: $ 3.24万
• 依托单位: National Institute of Technology, Toyama College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23501083/
• 关键词: 産業・技術教育; 状況主義学習理論; 実践的教育; 体験重視型教育; PBL; 社会実装; ESD; 技術者教育; 実体験型; 高専

Recently, application skills beyond technical knowledge and techniques are required for engineers to actively and positively solve problems that arise in their work.From this point of view, in this study, I have first compared our traditional educational programs with some alternative educational strategies based on cognitive and situated learning theories. It was found that in order to develop engineers with the required abilities, alternative strategies were more effective.One of the most effective education practices I found in particular was the pedagogy named Problem/Project-based learning (PBL) developed by Aalborg University in Denmark.Through implementation of the practice and making improvements throughout a period of three years, I have finally established some KOSEN (a name indicating the National colleges of Technology in JAPAN) -type new models thought to suit our practical engineering education programs.Summary of results of this study can also be found on my website.

近年来，工程师需要超越技术知识和技术的应用技能，以积极主动地解决工作中出现的问题。从这个角度来看，在本研究中，我首先比较了我们传统的教育计划和一些基于认知和情境学习理论的替代教育策略。研究发现，为了培养具备所需能力的工程师，可选策略更为有效。我发现最有效的教育实践之一是丹麦奥尔堡大学开发的基于问题/项目的学习（PBL）教学法。通过三年的实践和改进，我最终建立了一些适合我们实际工程教育项目的KOSEN（日本国立技术学院的名称）类型的新模式。本研究结果的总结也可以在我的网站上找到。

项目成果

技術職員による環境安全教育活動

技术人员环境安全教育活动

• 发表时间: 2014
• 作者: 伊藤通子;他
• 通讯作者: 他

高専技術職員の役割と学校統合・組織化後のSDの工夫

技工院校技术人员的作用及SD校外整合与组织的思路

• 发表时间: 2014
• 作者: 伊藤通子;他
• 通讯作者: 他

富山高専におけるPBLの教育的特徴と課題

富山工业大学PBL的教育特点和挑战

• 发表时间: 2012
• 作者: Akio Imazawa;Nobuyuki Naoe;伊藤 通子,定村 誠,袋布 昌幹,高松 さおり,今井 英之,上堀 博之,小澤 妙子,梅村 公人,本江 哲行,丁子 哲治
• 通讯作者: 伊藤 通子,定村 誠,袋布 昌幹,高松 さおり,今井 英之,上堀 博之,小澤 妙子,梅村 公人,本江 哲行,丁子 哲治

技術職員による環境安全教育の取り組み

技术人员环境安全教育工作

• 发表时间: 2013
• 作者: 戸出久栄;伊藤通子;他
• 通讯作者: 他

デンマークAaiborg PBL Modelの特徴と高専教育との比較

丹麦Aaiborg PBL模式的特点及与技术学院教育的比较

• 发表时间: 2013
• 期刊: 日本高専学会誌
• 作者: 伊藤通子;磯田節子;下田貞幸;木下健司;橋田祥子・藤崎健一郎・加治屋亮一;伊藤通子,磯田節子,下田貞幸
• 通讯作者: 伊藤通子,磯田節子,下田貞幸