An Elucidation of Teaching Skills for the University Graduates in Program for Leadership in Education,Professional Degree Course, and the Development of Rubrics
大学毕业生领导力教育课程教学技巧阐释、专业学位课程及量规的制定
基本信息
- 批准号:23530845
- 负责人:
- 金额:$ 2.66万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2011
- 资助国家:日本
- 起止时间:2011 至 2013
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
Teaching in graduate school, to track the person who is elected as the top performer, followed by interviews.The study initially was scheduled to investigate around a straight master. However, since that person who you start the study, we investigated, including teachers, is effective for the rubric setting has been found, is not limited to straight master, including teachers, and carried out the alumni survey were. As a result, the point at which current, high achiever in at the time of completion is also active in the school work, was Ukagaemasu well from interviews with the principal. That goal setting in the graduate school of teacher education at the time of admission is high, ie, features found in common to them is that readiness was high.
在研究生院任教,跟踪被选为表现最佳的人,然后进行采访。这项研究最初计划围绕一位正直的硕士进行调查。然而,自从开始研究以来,我们对包括教师在内的人进行了调查,发现标题设置是否有效,不仅限于直接硕士,包括教师,并进行了校友调查。结果,从校长的采访中可以看出,现在的优秀学生在完成学业时也积极参与学校工作的这一点是Ukagaemasu。师范教育研究生院在入学时设定的目标很高,即它们的共同特征是准备程度很高。
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
わかる授業により児童の学習意欲を高める社会科学習指導―授業間のつながりに着目した振り返り活動の工夫を通して―
社会研究教学通过易于理解的课程提高儿童的学习动力 - 通过设计注重课程之间联系的反思活动 -
- DOI:
- 发表时间:2012
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Kato,M.;Kurosawa,T.;& Kamiya,T.;加藤道代・黒澤泰・神谷哲司;黒澤泰・加藤道代・神谷哲司;神谷哲司;山本理絵・神田直子・諏訪きぬ・神谷哲司;神谷哲司;神谷哲司;神谷哲司;宇都宮博・神谷哲司(編著);柏木惠子・平木典子(編);長谷川啓三・佐藤宏平・花田里欧子・奥野誠一・神谷哲司・渡部敦子・若島孔文・三澤文紀・久保順也・宮崎昭・田上恭子・山中亮・生田倫子・三谷聖也・奥野雅子;沼山博・三浦主博・加藤道代・神谷哲司・菊池武剋・鈴木智子・高橋賢・津田千鶴・中村修・福島朋子;岩田 美保・古重 奈央・鶴島 規晃;岩田美保・古重奈央・鶴島規晃;岩田 美保;山口陽弘・新藤慶;岩田 美保・古重 奈央・鶴島 規晃;山口陽弘・音山若穂;岩田美保;岩田美保・古重奈央・鶴島規晃;音山若穂・山口陽弘;山口陽弘・新藤慶;岩田 美保;岩田美保;山口陽弘;岩田 美保;山口陽弘・清水真紀・土方裕子・今井信一;岩田美保;Miho Iwata;新藤慶・山口陽弘;岩田 美保;山口陽弘;岩田 美保;高橋美保・山口陽弘;岩田 美保・古重 奈央・鶴島 規晃;山口陽弘・石川克博;岩田美保;石川直紀・山口陽弘・石川克博;岩田美保;Miho Iwata;日部貴博・山口陽弘・石川克博
- 通讯作者:日部貴博・山口陽弘・石川克博
教員養成課程の学生のキャリア意識の実態とその問題点の検討-学部学生の教職に対する素朴概念を中心に-
审视教师培训课程学生职业意识的实际状况及其问题——聚焦本科生幼稚的教师职业观念——
- DOI:
- 发表时间:2012
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Kato,M.;Kurosawa,T.;& Kamiya,T.;加藤道代・黒澤泰・神谷哲司;黒澤泰・加藤道代・神谷哲司;神谷哲司;山本理絵・神田直子・諏訪きぬ・神谷哲司;神谷哲司;神谷哲司;神谷哲司;宇都宮博・神谷哲司(編著);柏木惠子・平木典子(編);長谷川啓三・佐藤宏平・花田里欧子・奥野誠一・神谷哲司・渡部敦子・若島孔文・三澤文紀・久保順也・宮崎昭・田上恭子・山中亮・生田倫子・三谷聖也・奥野雅子;沼山博・三浦主博・加藤道代・神谷哲司・菊池武剋・鈴木智子・高橋賢・津田千鶴・中村修・福島朋子;岩田 美保・古重 奈央・鶴島 規晃;岩田美保・古重奈央・鶴島規晃;岩田 美保;山口陽弘・新藤慶;岩田 美保・古重 奈央・鶴島 規晃;山口陽弘・音山若穂;岩田美保;岩田美保・古重奈央・鶴島規晃;音山若穂・山口陽弘;山口陽弘・新藤慶;岩田 美保;岩田美保;山口陽弘;岩田 美保;山口陽弘・清水真紀・土方裕子・今井信一;岩田美保;Miho Iwata;新藤慶・山口陽弘;岩田 美保;山口陽弘;岩田 美保;高橋美保・山口陽弘
- 通讯作者:高橋美保・山口陽弘
わかる授業により児童の学習意欲を高める社会科学習指導-授業間のつながりに着目した振り返り活動の工夫を通じて-
社会研究学习指导,通过易于理解的课程提高儿童的学习动力 - 通过设计注重课程之间联系的反思活动 -
- DOI:
- 发表时间:2012
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Kato,M.;Kurosawa,T.;& Kamiya,T.;加藤道代・黒澤泰・神谷哲司;黒澤泰・加藤道代・神谷哲司;神谷哲司;山本理絵・神田直子・諏訪きぬ・神谷哲司;神谷哲司;神谷哲司;神谷哲司;宇都宮博・神谷哲司(編著);柏木惠子・平木典子(編);長谷川啓三・佐藤宏平・花田里欧子・奥野誠一・神谷哲司・渡部敦子・若島孔文・三澤文紀・久保順也・宮崎昭・田上恭子・山中亮・生田倫子・三谷聖也・奥野雅子;沼山博・三浦主博・加藤道代・神谷哲司・菊池武剋・鈴木智子・高橋賢・津田千鶴・中村修・福島朋子;岩田 美保・古重 奈央・鶴島 規晃;岩田美保・古重奈央・鶴島規晃;岩田 美保;山口陽弘・新藤慶;岩田 美保・古重 奈央・鶴島 規晃;山口陽弘・音山若穂;岩田美保;岩田美保・古重奈央・鶴島規晃;音山若穂・山口陽弘;山口陽弘・新藤慶;岩田 美保;岩田美保;山口陽弘;岩田 美保;山口陽弘・清水真紀・土方裕子・今井信一;岩田美保;Miho Iwata;新藤慶・山口陽弘;岩田 美保;山口陽弘;岩田 美保;高橋美保・山口陽弘;岩田 美保・古重 奈央・鶴島 規晃;山口陽弘・石川克博;岩田美保;石川直紀・山口陽弘・石川克博;岩田美保;Miho Iwata;日部貴博・山口陽弘・石川克博;岩田美保;山口陽弘・石川克博;岩田 美保・古重 奈央・鶴島 規晃;岩田 美保;日部貴博・山口陽弘・石川克博
- 通讯作者:日部貴博・山口陽弘・石川克博
教育評価の理論と実践-真正の評価を目指して-
教育评价的理论与实践 - 追求真实评价 -
- DOI:
- 发表时间:2012
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Kato,M.;Kurosawa,T.;& Kamiya,T.;加藤道代・黒澤泰・神谷哲司;黒澤泰・加藤道代・神谷哲司;神谷哲司;山本理絵・神田直子・諏訪きぬ・神谷哲司;神谷哲司;神谷哲司;神谷哲司;宇都宮博・神谷哲司(編著);柏木惠子・平木典子(編);長谷川啓三・佐藤宏平・花田里欧子・奥野誠一・神谷哲司・渡部敦子・若島孔文・三澤文紀・久保順也・宮崎昭・田上恭子・山中亮・生田倫子・三谷聖也・奥野雅子;沼山博・三浦主博・加藤道代・神谷哲司・菊池武剋・鈴木智子・高橋賢・津田千鶴・中村修・福島朋子;岩田 美保・古重 奈央・鶴島 規晃;岩田美保・古重奈央・鶴島規晃;岩田 美保;山口陽弘・新藤慶;岩田 美保・古重 奈央・鶴島 規晃;山口陽弘・音山若穂;岩田美保;岩田美保・古重奈央・鶴島規晃;音山若穂・山口陽弘;山口陽弘・新藤慶;岩田 美保;岩田美保;山口陽弘;岩田 美保;山口陽弘・清水真紀・土方裕子・今井信一;岩田美保;Miho Iwata;新藤慶・山口陽弘;岩田 美保;山口陽弘;岩田 美保;高橋美保・山口陽弘;岩田 美保・古重 奈央・鶴島 規晃;山口陽弘・石川克博;岩田美保;石川直紀・山口陽弘・石川克博;岩田美保;Miho Iwata;日部貴博・山口陽弘・石川克博;岩田美保;山口陽弘・石川克博
- 通讯作者:山口陽弘・石川克博
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{{ truncateString('YAMAGUCHI Akihiro', 18)}}的其他基金
A Study for the System Construction of Teaching Practicum in a ClassroomInvolving Children of Foreign Nationalities
外籍儿童课堂教学实践体系构建研究
- 批准号:
18530504 - 财政年份:2006
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
ルーブリックを用いてPBLにおける学びから自己調整学習者を育てる教授方略の構築
制定教学策略,通过使用规则的 PBL 学习来培养自我调节的学习者
- 批准号:
24K06293 - 财政年份:2024
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$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
国語科における「創造性」育成のためのルーブリック開発とそれに基づく学習開発
制定培养日语课程创造力的标准并以此为基础进行学习发展
- 批准号:
24K06000 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
メタ認知を見取るルーブリック の開発実践研究ー中学校社会科 歴史的分野を例にー
元认知评估量规开发的实践研究——以初中社会学历史领域为例——
- 批准号:
24H02415 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
Learner engagementを促す分析的ルーブリックの提案:効果的な英作文改善を目指して
鼓励学习者参与的分析量规提案:旨在有效提高英语作文
- 批准号:
24K04164 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小学校技術科のプログラミング教育におけるルーブリックの開発およびその有効性の検証
小学技术学科编程教育标准的制定及其有效性验证
- 批准号:
24H02441 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
ルーブリックを活用した美術鑑賞学習の質的研究
使用量规对艺术欣赏学习进行定性研究
- 批准号:
24K05949 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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使用量规清单开发主体间评价的自适应自我评价方法
- 批准号:
24K06217 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
理数探究基礎におけるルーブリックを用いた評価方法の開発と実践
基础科学和数学研究中评价标准的发展与实践
- 批准号:
24H02521 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
授業への英語ディベート導入に向けた相互評価ルーブリックの開発
制定将英语辩论引入课堂的相互评价标准
- 批准号:
24K16132 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Constructing a Teaching Program of Contact Improvisation from the Perspectives of Citizenship Education
公民教育视角下接触即兴教学方案的构建
- 批准号:
23K00190 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)