Reseach for development of sience curriculum aimiig at upbringing of the observation and communication

以培养观察力和交流力为目的的科学课程开发研究

• 批准号: 23531092
• 负责人: NAGASE YOSHIKO
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Osaka Ohtani University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23531092/
• 关键词: 幼児教育; 保育; 科学教育; カリキュラム; 目標志向的; 科学的認識; 科学的認識を形成する構成…（国際情報交換）; 国際研究者交流; 国際情報交流

The target of kindergarten in Japan Emotion, Motivation, Attitude is very synthetic. It is hard to set arrival target and become common recognition in teachers of kindergarten. It is very synthetic. We were able to donate a making model for cooperation of nursery school , kindergarten and primary school. We aim to systematize the acquiring abilities , cleared acquiring ability in 5 fields. As a result , we were able to clear the line of child development.

日本幼儿园的情感、动机、态度目标是非常综合的。在幼儿园教师中，很难设定目标并成为共识。它是非常合成的。我们为幼儿园、幼儿园和小学的合作捐赠了一个制作模型。我们的目标是将获取能力系统化，明确5个领域的获取能力。因此，我们能够明确儿童发展的界限。

项目成果

(3)幼児期からの科学教育国際シンポジウム2012年3月3日～4日(大阪大谷大学)基調講演にKimi Hosoume氏(カリフォルニア大学バークレー校ローレンスホール科学教育研究所)を迎え、「アメリカにおける体験型科学教育」についてご講演いただき、併せて、リアルサイエンスとの共催でのワークショップ、幼稚園での科学教育の実践提案を含めたパネルディスカッションを開催した。

(3) 幼儿期科学教育国际研讨会 2012 年 3 月 3 日至 4 日（大阪大谷大学） Kimi Hosoume（加州大学伯克利分校劳伦斯霍尔科学教育研究所）除作主旨演讲外。除了“类型科学教育”讲座之外，我们还与 Real Science 联合举办了研讨会和小组讨论，其中包括幼儿园科学教育的实用建议。

幼児教育におけるカリキュラム・デザインの理論と方法

幼儿教育课程设计理论与方法

• 发表时间: 2014
• 作者: 長瀬美子;田中伸;峯恭子編著,小谷卓也 ほか
• 通讯作者: 峯恭子編著,小谷卓也 ほか

(2)思考力を育む幼児期からの科学教育シンポジウム2013年3月2日(大阪大谷大学)上記の2回は、連続的性格をもたせ、幼児期からの科学教育に取り組んでいる先進的な研究者を招いて、研究会を開催した。基調提案では、瀧川光治氏に「幼小を接続する科学教育カリキュラムと子どもの育ちの評価」と題してご講演をいただき、幼稚園での「かがく遊び」、小学校での「生活科での実践」などのご報告を受けて、参加者も含めて活発 な研究協議を行うことができた。

（2）从幼儿期科学教育培养思维能力研讨会 2013年3月2日（大阪大谷大学） 邀请研究人员进行了学习会。

(1)幼年期の科学教育シンポジウム-幼児期から児童期の「あそび」と「学び」2014年3月1日～2日(大阪大谷大学)

（1）幼儿科学教育研讨会——从婴儿期到童年的“玩”与“学”，2014年3月1-2日（大阪大谷大学）

幼児教育学実践ハンドブック

幼儿教育实践手册

• 发表时间: 2013
• 作者: 長瀬美子;田中伸;峯恭子編著,小谷卓也 ほか;浅野俊和;小松茂久;長瀬美子・小谷卓也・田中伸他6名での共著
• 通讯作者: 長瀬美子・小谷卓也・田中伸他6名での共著