A Continuous Case Study of Guidance by Integrating Domains and Subjects for Independence of Children with Mulitple Disabilities
A Continuous Case Study of Guidance by Integrating Domains and Subjects for Independence of Children with Mulitple Disabilities
多学科融合引导多重残疾儿童独立的连续案例研究
批准号：
23531273
负责人：
NAGOYA Tsunehiko
金额：
$1.33万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2011
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2011 至 2013
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英文摘要
The aim of this study is to consider characteristics and processes of improvement of guidance by integrating domains and subjects for independence of children with mulitple disabilities through analysis of lesson plans and records.Based on the result, I made "an instruction plan of guidance by integrating domains and subjects for independence of children with mulitple disabilities".
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会议论文
テキストマイニングによる領域・教科を合わせた指導の分析
使用文本挖掘分析结合领域和主题的教学
使用文本挖掘分析结合领域和主题的教学
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要
影响因子：
--
作者：
[岡林典子, 山野てるひ, ガハプカ奈美, 矢野真, 後藤太一郎（監訳）, 山野てるひ・岡林典子・ガハプカ奈美, 永倉由里, 長濱文与・中島誠・中山留美子・中西良文（編）, 山野てるひ・岡林典子・ガハプカ奈美・鷹木 朗, 三浦孝・亘理陽一・伊佐地恒久・伊藤高司・對馬信之・永倉由里・峯島道夫・山本孝次, 山野てるひ・岡林典子・鷹木朗, 鈴木章能, 鈴木章能, 亘理陽一, 亘理陽一, Yoichi Watari, 名古屋恒彦, 三浦孝・亘理陽一・伊佐地恒久・伊藤高司・對馬信之・永倉由里・峯島道夫・山本孝次, 前嶋 英輝, 鈴木章能, 名古屋恒彦]
通讯作者：
名古屋恒彦
重複障害者の自立をめざす「領域・教科を合わせた指導」の継続的実践事例研究報告書
旨在帮助多重残疾人自立的“领域与主题相结合的指导”持续实践案例研究报告
旨在帮助多重残疾人自立的“领域与主题相结合的指导”持续实践案例研究报告
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
[岡林典子, 山野てるひ, ガハプカ奈美, 矢野真, 後藤太一郎（監訳）, 山野てるひ・岡林典子・ガハプカ奈美, 永倉由里, 長濱文与・中島誠・中山留美子・中西良文（編）, 山野てるひ・岡林典子・ガハプカ奈美・鷹木 朗, 三浦孝・亘理陽一・伊佐地恒久・伊藤高司・對馬信之・永倉由里・峯島道夫・山本孝次, 山野てるひ・岡林典子・鷹木朗, 鈴木章能, 鈴木章能, 亘理陽一, 亘理陽一, Yoichi Watari, 名古屋恒彦, 三浦孝・亘理陽一・伊佐地恒久・伊藤高司・對馬信之・永倉由里・峯島道夫・山本孝次, 前嶋 英輝, 鈴木章能, 名古屋恒彦, 名古屋恒彦]
通讯作者：
名古屋恒彦
授業分析における知的障害教育指導案「読み取り」の事例的検討
智障教育“阅读”教学方案的课堂分析案例分析
智障教育“阅读”教学方案的课堂分析案例分析
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
発達障害研究
影响因子：
--
作者：
[岡林典子, 山野てるひ, ガハプカ奈美, 矢野真, 後藤太一郎（監訳）, 山野てるひ・岡林典子・ガハプカ奈美, 永倉由里, 長濱文与・中島誠・中山留美子・中西良文（編）, 山野てるひ・岡林典子・ガハプカ奈美・鷹木 朗, 三浦孝・亘理陽一・伊佐地恒久・伊藤高司・對馬信之・永倉由里・峯島道夫・山本孝次, 山野てるひ・岡林典子・鷹木朗, 鈴木章能, 鈴木章能, 亘理陽一, 亘理陽一, Yoichi Watari, 名古屋恒彦]
通讯作者：
名古屋恒彦
A Continuous Case Study of Guidance by Integrating Domains and Subjects to Improvement of Lessons and Lesson Plans
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批准号：15K04534
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$1.41万
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财政年份：2015
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负责人：NAGOYA Tsunehiko
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依托单位：