Programs based educational practices in international education cooperation -Case study of Plurinational State of Bolivia-

国际教育合作中基于教育实践的项目-多民族玻利维亚国案例研究-

• 批准号: 23653314
• 负责人: ANDO Takao
• 金额: $ 2.33万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23653314/
• 关键词: 障害者教育; 国際教育貢献; 教師教育モデル; 特別支援教育; ボリビア国; ボリビア

A case with the training type of educational practiced style for trainees sent from the Plurinational State of Bolivia is reported in this study. The researchers conducted this training program in cooperation with five special support education schools, the University of Tsukuba, and the Japan International Cooperation Agency (JICA). This program makes use of the performance of the International Cooperation Initiative between April 2011- March 2013, which is a project that the Special Needs Education Research Center at the University of Tsukuba has conducted to support programs for in-service teachers and teachers who are Japan Overseas Cooperation Volunteers for JICA. This study details how the training researchers have examined and discussed the future direction for training of international cooperation in education by referring to the evaluations of trainees and coordinators. The result of our research clearly shows that we need to teach before and after training and construct a support system for improving the quality of training.

本研究报告了一个对来自多民族玻利维亚国的学员进行教育实践式培训的案例。研究人员与5所特殊支援教育学校、筑波大学和日本国际协力事业团（JICA）合作开展了这项培训计划。筑波大学特殊教育研究中心为支援在职教师和JICA海外合作志愿者教师的项目，实施了2011年4月至2013年3月期间的国际合作计划。本研究报告详细介绍了培训研究人员如何参照受训人员和协调员的评价，审查和讨论国际教育合作培训的未来方向。研究结果表明，要提高培训质量，必须加强培训前和培训后的教学，构建支持系统。

项目成果

ボリビア国研修生に対する実践型研修の試みー附属大塚特別支援学校における模擬授業を例としてー

玻利维亚学员实践培训的尝试——以附属大冢特殊学校的模拟课为例——

• 发表时间: 2013
• 期刊: 筑波大学特別支援教育研究
• 作者: 野村勝彦;安藤隆男;四日市章;藤原義博;長崎勤;左藤敦子;間々田和彦;日高雄之;吉沢祥子;沼澤聡子;玉木宏樹・鶴巻正子;村上由則・八島猛・大江啓賢・菊池紀彦;野村勝彦・安藤隆男・外
• 通讯作者: 野村勝彦・安藤隆男・外

国際教育協力事業における教育実践を基盤とした研修プログラムの構築ーボリビア多民族国研修生を対象とした事例を通してー

建立基于国际教育合作项目教育实践的培训计划 - 通过针对玻利维亚多民族国家学员的案例研究 -

• 发表时间: 2013
• 期刊: 障害科学研究
• 作者: 村上由則;八島 猛;大江啓賢;菊池紀彦;左藤敦子・池田彩乃・安藤隆男・外
• 通讯作者: 左藤敦子・池田彩乃・安藤隆男・外

南米ボリビア国における教師教育モデルの構築と展開（１）

南美洲玻利维亚教师教育模式的构建与发展（一）

• 作者: 間々田和彦;野村勝彦;左藤敦子;四日市章;安藤隆男;仁平義明;真城知己;野村勝彦・外;朴香花・鶴巻正子・高橋純一;間々田和彦・外;四日市章・安藤隆男・左藤敦子
• 通讯作者: 四日市章・安藤隆男・左藤敦子

南米における特別支援教育に関する研究 その3 南米ボリビア国の視覚障害児への教育について

南美洲特殊需要教育研究第三部分：南美洲玻利维亚视障儿童教育

• 发表时间: 2012
• 作者: 間々田和彦;野村勝彦;左藤敦子;四日市章;安藤隆男
• 通讯作者: 安藤隆男

南米における特別支援教育に関する研究 その3ーボリビア国の視覚障害児への教育についてー

南美洲特殊需要教育研究第三部分：玻利维亚视障儿童教育

• 作者: 間々田和彦;野村勝彦;左藤敦子;四日市章;安藤隆男;仁平義明;真城知己;野村勝彦・外;朴香花・鶴巻正子・高橋純一;間々田和彦・外
• 通讯作者: 間々田和彦・外