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談話における日本語と中国語の指示詞の研究

談話における日本語と中国語の指示詞の研究
日语和汉语话语中的指示代词研究
批准号:
11J00353
负责人:
劉 驫
金额:
$0.77万
依托单位:
依托单位国家:
日本
项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份:
2011
资助国家:
日本
项目状态:
已结题
起止时间:
2011 至 2013

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项目成果

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英文摘要
本研究は談話の観点から、談話モデルを理論的な枠組みとし、日本語と中国語の文脈指示詞「コ・ン」、「这・那」に関する問題の解決に向けて、「語りのモード」、「情報伝遠モード」および「対話モード」の観点から考察を行いました。本年度の研究結果から、それぞれの談話モードにおける日本語と中国語の文脈指示詞の選択原理が明らかになり、両者の異同も判明しました。具体的には、語りのモードと情報伝達モードにおいては、両言語の文脈指示的用法はよく似ていることが分かりました。ソと「那」は、話し手が自分のみ保有している属性情報を利用せず、聞き手との共通の言語文脈領域に登録済みの談話指示子に再度言及し、それに新たな属性情報をアップデートするために用いられることが明らかになりました。これに対して、コと「这」は、話し手が情報の占有者として談話を構成している場合、自らの共有知識領域に予め格納されたより豊かな属性情報を利用しながら、言語文脈領域に登録された談話指示子を指すときに使われます。なお、コと「这」は談話モデルの埋め込みが行われた場合にも用いられます。一方で、日本語と中国語の「言語文脈領域から共有知識領域への転送原則」の違いによって、目の前に聞き手がいる対話モードにおいては、両言語の文脈指示詞的用法も異なる振る舞いを示していることが明らかになりました。日本語の場合には、話し手の発話によって聞き手の言語文脈領域にコピーされた談話指示子とその属性情報は、談話セッションが終わってしかるべき時間が経過した後、共有知識領域へ転送されることになります。ただし、しかるべき時間が経過していなければ、聞き手の共有知識領域に談話指示子とその属性情報が転送されず、もちろんそれにアクセスすることもできません。したがって、聞き手は自分の言語文脈領域にコピーされた談話指示子とその属性情報をデフォルトのソで指すほかありません。しかし、中国語では時間とは関係なく、聞き手の言語文脈領域に新たに登録された談話指示子とその属性情報は、直ちにその共有知識領域にも転送されます。このため、聞き手はいつでもそれを利用できるため、「这」を用いることができると考えられます。
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会议论文
日本語と中国語の指示詞の対照研究-「コンナ」類と「コウイウ」類、「本研究課題は平成25年度が最終年度のため、記入しない。这种」類と「这样的」類を例に
日语和汉语指示词的比较研究——“Konna”类和“Kouiu”类,“这个研究项目不会填写,因为2013年是最后一年。”
DOI: --
发表时间: 2013
期刊: 日中言語対照研究論集
影响因子: --
作者: [Y Okayama, M Kimura, J Mizuno, Yosuke Yamada, 杉山さやか・劉驫]
通讯作者: 杉山さやか・劉驫
中国語の近称指示詞『這』の歴史的な変化について
汉语近义指示词“Crai”的历史变迁
DOI: --
发表时间: 2012
期刊: KLS
影响因子: --
作者: [K Watabe, E Yoshimura, A Hirata, H Kumahara, M Ayabe, T Tobina, Yosuke Yamada, Y Higaki, A Kiyonaga, H Tanaka, 劉驫]
通讯作者: 劉驫
Typical Chinese Tonal Error Patterns of Japanese Students : A Study of Disyllabic Words in Three Variations
日本学生汉语典型声调错误模式:双音节词的三变研究
DOI: --
发表时间: 2011
期刊: 『Ars Linguistica』(日本中部言語学会学会誌)
影响因子: --
作者: [Yuting Dong, Ysushi Tsubota, Masatake, Dantsuji, Biao Liu]
通讯作者: Biao Liu
物語における日本語と中国語の文吸指示詞の対照研究-談話構造の観点から
日语和汉语故事中句子指示的比较研究——基于篇章结构的视角
DOI: --
发表时间: 2012
期刊: 日中言語対照研究論集
影响因子: --
作者: [Y Yoshinaka, Yosuke Yamada, M Kimura, 藤野大士, 劉驫]
通讯作者: 劉驫
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    Development of Chinese teaching materials to improve perceptive and productive abilities
    • 批准号:
      22K00764
    • 项目类别:
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • 资助金额:
      $0.75万
    • 财政年份:
      2022
    • 负责人:
      劉 驫
    • 依托单位: