オランダにおける教育の自由と質保証に関する研究　－学校評価に着目して－

荷兰教育自由与质量保障研究——聚焦学校评估——

• 批准号: 12J04798
• 负责人: 奥村 好美
• 金额: $ 0.96万
• 依托单位: Kyoto University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-04-01 至 2015-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-12J04798/
• 关键词: オランダの教育; 教育の自由; 学校評価; 学校の自己評価; 教育監査; 学校改善; オルタナティブ教育; オランダ

本研究の目的は、オランダにおける学校評価の全体像を捉え、「教育の自由」と教育の質保証の関係を明らかにし、日本において教育の質を守りながら地域や実情に応じた教育を実現するための示唆を得ることにあった。この目的を達成するために、まず、今年度は次の2つの研究を進めた。1つめは、オランダのオルタナティブ・スクールが構想する学校評価に関する研究である。昨年度の研究で、オランダで最も「教育の自由」を享受してきたと考えられるオルタナティブ・スクールが、どのような学校評価を構想するのかを明らかにし、自由にもとづく多様性を認める学校評価制度の在り方を考察した。今年度は、この昨年度の研究にもとづきつつ、オルタナティブ・スクールが実施する授業実践などもふまえ、考察を深めた。2つめは、近年、オランダで導入された「教育ガバナンス」と呼ばれる政策プログラムに関するものである。これによって、学校評価の際に学力テストの結果が重視され、質が悪い学校であると判断されると制裁を受けることとなった。この「教育ガバナンス」の基礎には、もともと教育以外の分野に適用されてきた応答的規制がある。そこで、まず、この応答的規制がどのようにオランダの教育に引き取られ、どのように評価されているのかを整理した。その上で、「教育ガバナンス」の影響を考察した。さらに、これらの研究を含め、この3年間で追究してきたオランダの学校評価に関する包括的な研究を行った。この成果にもとづき、博士論文を執筆した。

The purpose of this study is to understand the relationship between "freedom of education" and quality assurance of education, and to understand the relationship between "freedom of education" and quality assurance of education. This year's second round of research has been carried out. 1. Research on school evaluation Last year's research on "freedom of education" was carried out to examine the development of the school evaluation system. This year's research is conducted in depth. 2. In recent years, the introduction of "education" has been called for in the policy review. The results of this evaluation are important, qualitative and quantitative. The foundation of this "education service" is that there are many regulations that apply to areas other than education. The regulation of education, education The influence of "education" on education is investigated. This study includes three years of investigation and evaluation, including research. The results of this research are as follows:

项目成果

オランタの初等教育こおける学校評価政策の動向-学力テストの位置づけに注目して-

奥兰塔初等教育学校评估政策的趋势 - 关注学业成绩测试的地位 -

• 发表时间: 2013
• 期刊: 京都大学大学院教育学研究科紀要
• 作者: 金井功太;前田洋佑;大塚浩通;丹羽秀和;針生和久;村瀬晴崇;佐藤文夫;南保泰雄;及川正明.;小草 泰;小草 泰;小草 泰;于 佳佳;于 佳佳;于 佳佳;于 佳佳;百合草 真理子;百合草真理子;奥村好美;奥村 好美;奥村 好美;奥村好美
• 通讯作者: 奥村好美

オランダにおける学校評価に関する一考察-ダルトン・プランに焦点をあてて-

荷兰学校评估研究——以道尔顿计划为中心——

• 发表时间: 2012
• 作者: 金井功太;前田洋佑;大塚浩通;丹羽秀和;針生和久;村瀬晴崇;佐藤文夫;南保泰雄;及川正明.;小草 泰;小草 泰;小草 泰;于 佳佳;于 佳佳;于 佳佳;于 佳佳;百合草 真理子;百合草真理子;奥村好美;奥村 好美;奥村 好美;奥村好美;奥村好美;奥村好美;奥村好美;奥村好美
• 通讯作者: 奥村好美

新しい教育評価入門――人を育てる評価のために

引入新的教育评估：培养人才的评估

• 发表时间: 2015
• 作者: 西岡加名恵;山本はるか;鋒山泰弘;石井英真;大貫守;小山英恵;北原琢也;徳島祐彌;赤沢真世;中西修一朗;福嶋祐貴;本宮裕示郎;次橋秀樹;西岡加名恵・石井英真・田中耕治・二宮衆一・遠藤貴広・渡辺貴裕・赤沢早人・八田幸恵・樋口太郎・樋口とみ子・川地亜弥子・赤沢真世・羽山裕子・窪田知子・山本はるか・小山英恵・趙卿我・奥村好美・鄭谷心・本所恵
• 通讯作者: 西岡加名恵・石井英真・田中耕治・二宮衆一・遠藤貴広・渡辺貴裕・赤沢早人・八田幸恵・樋口太郎・樋口とみ子・川地亜弥子・赤沢真世・羽山裕子・窪田知子・山本はるか・小山英恵・趙卿我・奥村好美・鄭谷心・本所恵

オランダにおける『教育の自由』のもとでの学校評価-教育監査とオランダ・ダルトン協会の訪問視察の秤価指標に注目して-

荷兰“教育自由”下的学校评估 - 重点关注荷兰道尔顿协会教育审计和访问的评估指标 -

• 发表时间: 2013
• 期刊: 教育方法学研究
• 作者: 金井功太;前田洋佑;大塚浩通;丹羽秀和;針生和久;村瀬晴崇;佐藤文夫;南保泰雄;及川正明.;小草 泰;小草 泰;小草 泰;于 佳佳;于 佳佳;于 佳佳;于 佳佳;百合草 真理子;百合草真理子;奥村好美;奥村 好美;奥村 好美;奥村好美;奥村好美
• 通讯作者: 奥村好美

2013年度プロジェクトTKにおける小学校第5学年算数科単元「面積」実践-パフォーマンス評価が単元の指導に与える影響-

2013年Project TK实践小学五年级数学单元“区域”——成绩评价对单元教学的影响——

• 发表时间: 2014
• 期刊: 教育方法の探究
• 作者: 金井功太;前田洋佑;大塚浩通;丹羽秀和;針生和久;村瀬晴崇;佐藤文夫;南保泰雄;及川正明.;小草 泰;小草 泰;小草 泰;于 佳佳;于 佳佳;于 佳佳;于 佳佳;百合草 真理子;百合草真理子;奥村好美;奥村 好美;奥村 好美
• 通讯作者: 奥村 好美