The Logic behind Learning Assessments in Social Studies Lessons
The Logic behind Learning Assessments in Social Studies Lessons
社会研究课程中学习评估背后的逻辑
批准号：
23700974
负责人：
INOUE Naho
金额：
$0.83万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2011
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2011 至 2012
中文摘要
翻译
本研究解释了社会科课程学习评估背后的逻辑。本研究发展出一套符合社会科教与学概念的学习评量策略，并验证其适用性。接下来，我比较了学校的研究者-实践者逻辑，并澄清了他们的差异。本研究提出四种学习评量策略，以协助教师正确判断学习情境。
英文摘要
This study explains the logic behind learning assessments in social studies lessons. I develop a learning assessment strategy that corresponds to the concepts of teaching and learning social studies, and verify its applicability. Next, I compare researcher‐practitioner logic in school and clarify their differences. This study clarifies four learning assessment strategies for the accurate judgment of learning situations by teachers.
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社会科における評価方略、新 社会科教育学ハンドブック
社会研究评估策略，新社会研究教育学手册
社会研究评估策略，新社会研究教育学手册
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
[永井孝幸, 工藤喬也 ,松田浩一, 井上奈穂]
通讯作者：
井上奈穂
『新社会科教育学ハンドブック』
《新社会研究教育学手册》
《新社会研究教育学手册》
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
[石出和也, 石出和也, 石出和也, 石出和也, 石出和也, 若有保彦, 若有保彦, 小野恭子，鎌田浩子，川邊淳子，大西康文，藤本将人，濱地秀行，森川玲奈，太田和幸，野口康秀，福本あい，小高絵梨, 藤本将人・樋口達也・中村拓人・林 祐史・細川遼太・池田泰弘・森田耕平・今野碧・細野歩, 藤本将人・樋口達也・中村拓人・林 祐史・細川遼太・池田泰弘・森田耕平・今野碧・細野歩, 藤本将人，樋口達也，中村拓人，林祐史，細川遼太，池田泰弘，森田耕平，今野碧，細野歩, 藤本将人・樋口達也・中村拓人・林 祐史・細川遼太・池田泰弘・森田耕平・今野碧・細野歩, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人・鎌田浩子・川邊淳子・濱地秀行・野口泰秀・太田和幸・大西康史・秋山玲奈・小林あい, 和田学, 細川遼太・藤本将人, 和田学, 藤本将人, 和田学, 藤本将人, 和田学, 細川遼太・藤本将人, 和田学, 藤本将人, 藤本将人, 和田学, 細川遼太・藤本将人, 和田学, 藤本将人・鎌田浩子・川邊淳子・濱地秀行・野口泰秀・太田和幸・大西康史・秋山玲奈・小林あい, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 細川遼太・藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 藤本将人, 長田友紀, 藤本将人, 長田友紀, 藤本将人, 長田友紀, 藤本将人, 長田友紀, 藤本将人, 長田友紀, 藤本将人, 長田友紀, 藤本将人, 長田友紀, 藤本将人, 藤本将人, 長田友紀, 藤本将人, 長田友紀, 藤本将人, 長田友紀, 藤本将人, 長田友紀, 鎌田浩子・川邊淳子・濱地秀行・藤本将人・太田和幸・大西康史・野口泰秀・秋山玲奈・小林あい, 長田友紀, 藤本将人・樋口達也・中村拓人・林祐史・細川遼太, 長田友紀, 藤本将人, 長田友紀（内藤一志・藤田洋治編）, 藤本将人, 藤本将人, 鎌田浩子・川邊淳子・濱地秀行・藤本将人・太田和幸・大西康史・野口泰秀・秋山玲奈・小林あい, 藤本将人・樋口達也・中村拓人・林祐史・細川遼太, 藤本将人, 藤本将人, 社会認識教育学会]
通讯作者：
社会認識教育学会
教員養成におけるフィードバック過程を意識した授業開発・実践
课程开发和实践，了解教师培训中的反馈过程
课程开发和实践，了解教师培训中的反馈过程
DOI：
--
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
作者：
[林隆之, 吉村哲哉, 井上奈穂]
通讯作者：
井上奈穂
ニュ－スに強い子を育てるドリル問題づくり―実例紹介"ゲ－ムづくり"―
创造练习题，培养孩子的新闻天赋--实例介绍《创造游戏》--
创造练习题，培养孩子的新闻天赋--实例介绍《创造游戏》--
DOI：
--
发表时间：
2011
期刊：
教育科学 社会科教育 7月号
影响因子：
--
作者：
[林隆之, 嶌田敏行, 小湊卓夫, 栗本英和, 伊地知寛博, 藤崎亜由子, 井上奈穂]
通讯作者：
井上奈穂
「社会的判断力」育成を目指す社会科授業の成立要件-坂田実践「震災からの復興を考える」の場合-
以培养“社会判断力”为目的的社会学课程的开设要求 - 以坂田的实践“地震灾后恢复的思考”为例 -
以培养“社会判断力”为目的的社会学课程的开设要求 - 以坂田的实践“地震灾后恢复的思考”为例 -
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
[森秀樹, 杉澤学, 前迫孝憲, 永井孝幸,豊田寿行,名古屋孝幸,西澤弘毅,今井正和, 藤崎亜由子, 山添文寛，小尻智子, 井上奈穂, 島田希, Nobuaki Ochi, 金森晶作, 永井孝幸，豊田寿行，名古屋孝幸，西澤弘毅，今井正和, 林隆之, 青木政人，林佑樹，小尻智子，渡邉豊英, 井上奈穂]
通讯作者：
井上奈穂
共 11 条
Development and consideration of parent training using ICT for autism with behavior disorde
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批准号：18K02756
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.16万
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财政年份：2018
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负责人：INOUE Naho
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依托单位：
海外基金