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The Logic behind Learning Assessments in Social Studies Lessons

社会研究课程中学习评估背后的逻辑

基本信息

批准号：
23700974
负责人：
INOUE Naho
金额：
$ 0.83万
依托单位：
Naruto University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2011
资助国家：
日本
起止时间：
2011 至 2012
项目状态：
已结题

项目摘要

This study explains the logic behind learning assessments in social studies lessons. I develop a learning assessment strategy that corresponds to the concepts of teaching and learning social studies, and verify its applicability. Next, I compare researcher‐practitioner logic in school and clarify their differences. This study clarifies four learning assessment strategies for the accurate judgment of learning situations by teachers.

这项研究解释了社会学课程中学习评估背后的逻辑。提出了一种与社会研究教学理念相对应的学习评价策略，并对其适用性进行了验证。接下来，我比较了学校中研究者和实践者的逻辑，并澄清了他们之间的差异。本研究明确了四种学习评价策略，以帮助教师准确判断学习情境。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

社会科における評価方略、新社会科教育学ハンドブック

社会研究评估策略，新社会研究教育学手册

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
0
作者：
永井孝幸;工藤喬也 ,松田浩一;井上奈穂
通讯作者：
井上奈穂

『新社会科教育学ハンドブック』

《新社会研究教育学手册》

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
0
作者：
石出和也;石出和也;石出和也;石出和也;石出和也;若有保彦;若有保彦;小野恭子，鎌田浩子，川邊淳子，大西康文，藤本将人，濱地秀行，森川玲奈，太田和幸，野口康秀，福本あい，小高絵梨;藤本将人・樋口達也・中村拓人・林祐史・細川遼太・池田泰弘・森田耕平・今野碧・細野歩;藤本将人・樋口達也・中村拓人・林祐史・細川遼太・池田泰弘・森田耕平・今野碧・細野歩;藤本将人，樋口達也，中村拓人，林祐史，細川遼太，池田泰弘，森田耕平，今野碧，細野歩;藤本将人・樋口達也・中村拓人・林　祐史・細川遼太・池田泰弘・森田耕平・今野碧・細野歩;藤本将人;藤本将人;藤本将人・鎌田浩子・川邊淳子・濱地秀行・野口泰秀・太田和幸・大西康史・秋山玲奈・小林あい;和田学;細川遼太・藤本将人;和田学;藤本将人;和田学;藤本将人;和田学;細川遼太・藤本将人;和田学;藤本将人;藤本将人;和田学;細川遼太・藤本将人;和田学;藤本将人・鎌田浩子・川邊淳子・濱地秀行・野口泰秀・太田和幸・大西康史・秋山玲奈・小林あい;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;細川遼太・藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;藤本将人;長田友紀;藤本将人;長田友紀;藤本将人;長田友紀;藤本将人;長田友紀;藤本将人;長田友紀;藤本将人;長田友紀;藤本将人;長田友紀;藤本将人;藤本将人;長田友紀;藤本将人;長田友紀;藤本将人;長田友紀;藤本将人;長田友紀;鎌田浩子・川邊淳子・濱地秀行・藤本将人・太田和幸・大西康史・野口泰秀・秋山玲奈・小林あい;長田友紀;藤本将人・樋口達也・中村拓人・林祐史・細川遼太;長田友紀;藤本将人;長田友紀（内藤一志・藤田洋治編）;藤本将人;藤本将人;鎌田浩子・川邊淳子・濱地秀行・藤本将人・太田和幸・大西康史・野口泰秀・秋山玲奈・小林あい;藤本将人・樋口達也・中村拓人・林祐史・細川遼太;藤本将人;藤本将人;社会認識教育学会
通讯作者：
社会認識教育学会

教員養成におけるフィードバック過程を意識した授業開発・実践

课程开发和实践，了解教师培训中的反馈过程

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
0
作者：
林隆之;吉村哲哉;井上奈穂
通讯作者：
井上奈穂

ニュ－スに強い子を育てるドリル問題づくり―実例紹介"ゲ－ムづくり"―

创造练习题，培养孩子的新闻天赋--实例介绍《创造游戏》--

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
教育科学　社会科教育　7月号
影响因子：
0
作者：
林隆之;嶌田敏行;小湊卓夫;栗本英和;伊地知寛博;藤崎亜由子;井上奈穂
通讯作者：
井上奈穂

「社会的判断力」育成を目指す社会科授業の成立要件-坂田実践「震災からの復興を考える」の場合-

以培养“社会判断力”为目的的社会学课程的开设要求 - 以坂田的实践“地震灾后恢复的思考”为例 -

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
0
作者：
森秀樹;杉澤学;前迫孝憲;永井孝幸,豊田寿行,名古屋孝幸,西澤弘毅,今井正和;藤崎亜由子;山添文寛，小尻智子;井上奈穂;島田希;Nobuaki Ochi;金森晶作;永井孝幸，豊田寿行，名古屋孝幸，西澤弘毅，今井正和;林隆之;青木政人，林佑樹，小尻智子，渡邉豊英;井上奈穂
通讯作者：
井上奈穂