Development of song-based instructional program for reading special notations of Japanese kana syllabary.

开发基于歌曲的教学程序，用于阅读日语假名五十音表的特殊符号。

• 批准号: 23730760
• 负责人: KAKIHANA Shinichiro
• 金额: $ 2.41万
• 依托单位: Koriyama Women's University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23730760/
• 关键词: 幼児教育・保育; かな文字習得; 特殊表記; 拗音; 濁音; 平仮名; 読み習得; 拗音表記; 濁音文字; 幼児

The aims of the study were to explore the mechanism of learning to read special notations of Japanese kana syllabary, and to develop the instructional method of them. Study 1 investigated how young children learn to read daku-on notation which denote to change unvoiced sound to voiced one. The correlation between frequency of daku-on letters and young children's reading accuracy of them was not significant(r=.255, N=20, p.=.278), which suggested that children learn to read the daku-on letters through rule-based strategy rather than by rote. Study 2 was administrated to develop instructional method for yo-on notation, in which two kana letter sounds are blended. Thirty-seven 4-5 year old children (20 for experimental group, 17 for control group) participated in the intervention program which focused on a song-based sound blending exercise. However, after three months, we found no significant difference for reading accuracy of yo-on notation between experimental group and control group.

本研究的目的在于探讨学习日本假名字汇特殊符号的机制，并发展特殊符号的教学方法。研究一探讨了幼儿如何学习读达库-对记法，表示清音变成浊音。幼儿的阅读正确率与大字报字母出现频率之间的相关性不显著（r= 0.255，N=20，p = 0.001）。278），这表明儿童通过基于规则的策略而不是死记硬背来学习阅读daku-on字母。研究二旨在发展以假名字母音为基础的教学法。37名4-5岁儿童（实验组20名，对照组17名）参加了以歌曲为基础的声音合成训练。然而，三个月后，我们发现实验组和控制组之间的阅读正确率没有显着差异。

项目成果

歌・リズム遊びを用いた拗音表記の読み習得支援

支持使用歌曲和节奏游戏学习读音节

• 发表时间: 2012
• 作者: 垣花真一郎;垣花真一郎・三瓶令子
• 通讯作者: 垣花真一郎・三瓶令子

かな文字の特殊表記の習得機序の解明と習得支援法の開発の試みかな文字の特殊表記の習得機序の解明と習得支援法の開発の試み（自主企画シンポジウム 「ことばの力の発達的基盤：幼児期の読み習得と理解をめぐって」話題提供）

试图阐明假名字符特殊符号的习得机制并开发学习支持方法。尝试阐明假名字符特殊符号的习得机制并开发学习支持方法：关于早期阅读习得和理解。提供童年”主题）

• 作者: 垣花真一郎;垣花真一郎・三瓶令子;垣花真一郎;垣花真一郎;垣花真一郎
• 通讯作者: 垣花真一郎

絵本における仮名文字の使用頻度と幼児の仮名文字習得の関係

绘本中假名字符的使用频率与儿童假名字符习得的关系

• 发表时间: 2014
• 作者: 垣花真一郎

かな文字の特殊表記の習得機序の解明と習得支援法の開発の試み(自主企画シンポジウム 「ことばの力の発達的基盤 : 幼児期の読み習得と理解をめぐって」話題提供)

试图阐明假名字符特殊符号的习得机制并开发习得支持方法（独立策划的研讨会“语言能力的发展基础：幼儿阅读习得与理解”专题提供）

• 发表时间: 2012
• 作者: 垣花真一郎;垣花真一郎・三瓶令子;垣花真一郎
• 通讯作者: 垣花真一郎