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Development of new educational presentation based on cognitive analysis of information presentation
基于信息呈现认知分析的新型教育呈现方式的开发
基本信息
- 批准号：24501193
- 负责人：
- 金额：$ 3.33万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2012
- 资助国家：日本
- 起止时间：2012-04-01 至 2015-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Gaze Analysis and Subjective Assessment of Learners Observing the Writing Process
观察写作过程的学习者的视线分析和主观评估
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yasuhisa OKAZAKI Senju NOGUCHI;Atsushi YOSHIKAWA
- 通讯作者：Atsushi YOSHIKAWA
Eye tracker gaze analysis of learners watching the writing process
眼动仪对学习者观看写作过程的注视分析
- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yasuhisa OKAZAKI;Senju NOGUCHI;Hisaharu TANAKA ;Kenzi WATANABE;Atsushi YOSHIKAWA
- 通讯作者：Atsushi YOSHIKAWA
アイトラッカーを用いた書く過程を提示された学習者の視線分析
使用眼动仪分析学习者在写作过程中的目光
- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：岡崎泰久;野口千樹;田中久治;渡辺健次,吉川厚
- 通讯作者：渡辺健次,吉川厚
学習者の主観評価と課題の難易度にもとづく情報提示方法仮説の提案
基于学习者主观评价和任务难度的信息呈现方法假设提出
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：岡崎 泰久;野口 千樹;吉川 厚
- 通讯作者：吉川 厚
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