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Group Work in Kanji Education: the Examination of Learning Effect and the Development of Kanji Learning Materials
汉字教育中的小组合作：学习效果的检验与汉字学习材料的开发
基本信息
- 批准号：24520574
- 负责人：
- 金额：$ 1.33万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2012
- 资助国家：日本
- 起止时间：2012-04-01 至 2015-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
漢字クラスにおけるグループ練習時の学習者同士のやりとりの分析―漢字の読みに注目して―
汉字课小组练习中学习者互动分析——以汉字的读读为中心——
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：濱田 美和;高畠 智美
- 通讯作者：高畠 智美
グループ練習におけるタブレット端末の活用―日本語学習者向け漢字教材の改良とその効果―
平板电脑在小组练习中的运用 - 日语学习者汉字教材的改进及其效果 -
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：濱田 美和;高畠 智美;濱田美和・高畠智美
- 通讯作者：濱田美和・高畠智美
漢字学習のためのグループ練習用教材の開発―日本語学習者同士で円滑に学習活動を行うための方法を探る―
开发汉字学习小组练习材料 - 探索日语学习者顺利学习活动的方法 -
- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：濱田 美和;高畠 智美;濱田美和・高畠智美;濱田美和・高畠智美
- 通讯作者：濱田美和・高畠智美
漢字クラスにおけるグループ練習時の学習者同士のやりとりの分析―どのような質問、間違いの指摘がなされているか―
汉字课小组练习中学习者互动分析——指出哪些问题和错误？
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：濱田 美和;高畠 智美
- 通讯作者：高畠 智美
中国人学習者向け漢字教材の開発―日中同形の漢語形容詞―
汉语学习者汉字教材开发——汉字中的汉语和汉语同构形容词——
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：濱田 美和;高畠 智美;濱田美和・高畠智美;濱田美和・高畠智美;濱田美和・高畠智美・楊峰
- 通讯作者：濱田美和・高畠智美・楊峰
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Instructional Design and Development of Learning Materials for Group Work Activities in a Kanji Class
汉字班小组活动学习材料的教学设计与开发
- 批准号：
15K02636 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
From corpus to target data as steps for automatic assessment of L2 speech: L2 French phonological lexicon of Japanese learners
从语料库到目标数据作为 L2 语音自动评估的步骤：日语学习者的 L2 法语语音词典
- 批准号：
23K20100 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
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日语学习者语料库的扩展以及利用该语料库的习得研究
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24K03976 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
アイトラッキングと脳波解析による非漢字圏日本語学習者の漢字認知過程の解明
使用眼动追踪和脑电图分析阐明非汉字语言学习者的汉字识别过程
- 批准号：
24K04021 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
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聴解コーパスの構築による日本語学習者の聴解困難点と推測技術の実証的研究
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- 批准号：
23K21941 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
中国人日本語学習者の複合動詞使用回避についての習得研究-失敗場面を中心に-
中国日语学习者回避复合动词的习得研究——以失败情境为中心——
- 批准号：
24K16107 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
ディスカッション授業に関する実証的研究―日本語学習者による深い学びを目指して―
讨论课的实证研究 - 以日语学习者的深度学习为目标 -
- 批准号：
24K03983 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
日本語学習者が日本語を「打つ」ために必要な支援とは何か
日语学习者需要什么样的支持才能“产出”日语？
- 批准号：
23K20096 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
日本語学習者と日本語能力の表象に関する批判的談話研究
日语学习者批判性话语研究及日语能力表征
- 批准号：
24K16114 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
中上級日本語学習者を対象とした授業内多読の効果と意義
课堂泛读对中高级日语学习者的作用和意义
- 批准号：
24K16104 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
日本語学習者のスピーチスタイルに対する自律的学習を促す指導法の開発
开发鼓励日语学习者自主学习言语风格的教学方法
- 批准号：
24K16105 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists