Developing an assessment and instructional tool for L2 (English) writing in higher education in Japan
Developing an assessment and instructional tool for L2 (English) writing in higher education in Japan
开发日本高等教育 L2（英语）写作的评估和教学工具
批准号：
24520667
负责人：
KURU Yukiko
金额：
$2.41万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2012
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2012-04-01 至 2015-03-31
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Supplementing an original L2 (English) essay/paragraph writing rubric with interpretations and writing samples
通过解释和写作样本补充原始 L2（英语）论文/段落写作准则
通过解释和写作样本补充原始 L2（英语）论文/段落写作准则
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Yukiko Kuru, Kinshi Kayoko, Michiko Masaki, Junko Otoshi, Hiroyuki Yamanishi]
通讯作者：
Hiroyuki Yamanishi
英作文用ルーブリックの使用を助ける解釈例の作成
创建解释示例以支持英语作文中规则的使用
创建解释示例以支持英语作文中规则的使用
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Yukiko Kuru, Kinshi Kayoko, Michiko Masaki, Junko Otoshi, Hiroyuki Yamanishi, 大年順子，久留友紀子，正木美知子，山西博之]
通讯作者：
大年順子，久留友紀子，正木美知子，山西博之
ルーブリック2009の教室における有用性：ETS Criterion(R)と比較して
Rubric 2009 的课堂实用性：与 ETS Criterion(R) 相比
Rubric 2009 的课堂实用性：与 ETS Criterion(R) 相比
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Fujieda, M., 正木美知子，大年順子，久留友紀子，金志佳代子]
通讯作者：
正木美知子，大年順子，久留友紀子，金志佳代子
指導ツールとしてのライティング・ルーブリックの効用：学習者の気づきを促進させる試み
编写量规作为教学工具的效用：提高学习者意识的尝试
编写量规作为教学工具的效用：提高学习者意识的尝试
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[KURU Yukiko, YAMANISHI Hiroyuki, KINSHI Kayoko, OTOSHI JUnko, & MASAKI Michiko, 大年順子，久留友紀子，山西博之，金志佳代子，正木美知子, 久留友紀子，山西博之，金志佳代子，大年順子，正木美知子, 久留友紀子，山西博之，金志佳代子，大年順子，正木美知子, 金志佳代子・大年順子・久留友紀子・山西博之]
通讯作者：
金志佳代子・大年順子・久留友紀子・山西博之
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