A study on educational tact theory and teacher education in the phenomenological pedagogy

现象学教育学中的教育策略理论与教师教育研究

• 批准号: 24530936
• 负责人: MIYAHARA Norihiro
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Hokkaido University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-04-01 至 2015-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-24530936/
• 关键词: 教育方法学; 現象学的教育学; 教育的タクト; エピソード記述; 校内研修; 関与観察; 演劇的知; 主観と客観の間の二分法; 間主観性; 授業研究

项目成果

現象学的教育学におけるエピソード記述による思慮深さの養成

通过现象学教育学中的情景描述培养思考力

• 发表时间: 2014
• 期刊: 学校臨床心理学研究（北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻紀要）
• 作者: Nakajima;S.;中島定彦;Кийоси Кувабара;桑原 清;桑原 清;宮原順寛
• 通讯作者: 宮原順寛

現象学的教育学における事例検討による思慮深さの養成

通过现象学教育学的案例研究培养思考力

• 作者: А.В.Чанчина;Кийоси Кувабара;宮原順寛;宮原順寛
• 通讯作者: 宮原順寛

教育実践における専門性の語りと記述と省察

叙述、描述和反思教育实践中的专业知识

• 发表时间: 2014
• 作者: А.В.Чанчина;Кийоси Кувабара;宮原順寛
• 通讯作者: 宮原順寛

ドイツにおける現象学的教育学の展開―Helmut Dannerの論考を手がかりとして

德国现象学教育学的发展：以赫尔穆特·丹纳的文章为线索

• 作者: А.В.Чанчина;Кийоси Кувабара;宮原順寛;宮原順寛;宮原順寛;宮原順寛
• 通讯作者: 宮原順寛

北海道教育大学 研究者総覧 宮原順寛

北海道教育大学研究员名单 Junhiro Miyahara