Empirical Research on Teachers' education by School of Education in the United States

美国教育学院教师教育实证研究

• 批准号: 24531027
• 负责人: NARIMATSU Mie
• 金额: $ 2万
• 依托单位: Seirei Christopher University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-04-01 至 2015-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-24531027/
• 关键词: 教師教育; 教員養成; 教員研修; 学生評価; 教育課程; パフォーマンスを基礎にした評価; 効果性; 教員評価; 国際研究者交流; 質の高い教員; 現職教員研修; 効果性(Effectiveness); 学生の評価; カリキュラム

项目成果

教員評価のあり方に関する考察‐米国ウィスコンシン州の教員評価制度導入を事例として‐

对教师评价理想形式的思考——以美国威斯康星州引入教师评价制度为例——

• 发表时间: 2014
• 作者: 成松美枝;梅澤収;櫻井直輝;梅澤希恵;堀本麻由子;成松美枝;Mayuko Horimoto;坂野慎二;藤枝充子;広瀬裕子;成松美枝
• 通讯作者: 成松美枝

アメリカにおける教師教育政策の新展開～ＲＥＳＰＥＣＴ政策・プロジェクトを通して

美国教师教育政策的新发展——通过RESPECT政策和项目

• 发表时间: 2014
• 作者: 成松美枝;梅澤収;櫻井直輝;梅澤希恵
• 通讯作者: 梅澤希恵

教師教育におけるEffectivenessの追及‐ウィスコンシン州の教員評価制度導入の政治的背景に注目して‐

追求教师教育的有效性——聚焦威斯康星州引入教师评价体系的政治背景——

• 发表时间: 2013
• 作者: 梅澤収;成松美枝;櫻井直輝;梅澤希恵;坂野慎二;広瀬裕子;堀本麻由子;藤枝充子;成松美枝
• 通讯作者: 成松美枝

米国ウィスコンシン州の教師教育改革の調査研究 ― NCLB法施行後の教師教育改革とその実態に注目して ―

美国威斯康星州教师教育改革研究——聚焦NCLB法实施后的教师教育改革及其实际情况——

• 发表时间: 2013
• 作者: 梅澤収;成松美枝;櫻井直輝;梅澤希恵
• 通讯作者: 梅澤希恵

The Internalization of Standards-Based Teacher Education Policies:Who is served?

基于标准的教师教育政策的内部化：为谁服务？

• 发表时间: 2015
• 作者: 成松美枝;バーバラ・ベールズ
• 通讯作者: バーバラ・ベールズ