A research on the substantiation of the citizenship which put the base on social recognition and development of the model for the reconstruction by the child itself
A research on the substantiation of the citizenship which put the base on social recognition and development of the model for the reconstruction by the child itself
以社会认可为基础的公民身份实体化研究和儿童自身重建模式的发展
批准号：
24531102
负责人：
TODA Yoshiharu
金额：
$2.91万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2012
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2012-04-01 至 2015-03-31
中文摘要
翻译
点击翻译按钮获取中文摘要
英文摘要
期刊论文(0)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
登录
查看更多内容
高等学校公民科における“生命倫理と法”教育の教材開発
高中公民课“生命伦理与法律”教育教材的开发
高中公民课“生命伦理与法律”教育教材的开发
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
法と教育学会編『法と教育』
影响因子：
--
作者：
[田中伸, 草原和博, 渡部竜也, 田口紘子, 小川正人, 三浦朋子]
通讯作者：
三浦朋子
岐阜大学 田中伸研究室
岐阜大学新田中实验室
岐阜大学新田中实验室
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
文化研究に基づく地歴総合の論理ー意味理解型文化学習論におけるカリキュラム・授業構成ー
基于文化研究的综合地质史逻辑 - 基于意义理解的文化学习理论的课程和课程结构 -
基于文化研究的综合地质史逻辑 - 基于意义理解的文化学习理论的课程和课程结构 -
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kazuhiro Kusahara, Noboru TANAKA他, 田中伸]
通讯作者：
田中伸
社会形成者を育成する歴史授業の論理－原子力ムラ」を事例とした 社会問題抱擁過程学習の実際―
培养社会塑造者的历史课逻辑 - 以核电危机为例学习拥抱社会问题过程的实践 -
培养社会塑造者的历史课逻辑 - 以核电危机为例学习拥抱社会问题过程的实践 -
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kazuhiro Kusahara, Noboru TANAKA他, 田中伸, 三浦朋子, 高籔学 横山正, 三浦朋子, 高籔学 横山正, 神野真吾, 田中 伸, 神野真吾, 田中 伸]
通讯作者：
田中 伸
日本の社会科教育研究者の研究観と方法論（２）－教科教育学研究者が目指すべき研究スタイルと理想像－
日本社会学教育研究者的研究视角与方法论（二）——学科教育研究者应该追求的研究风格和理想形象——
日本社会学教育研究者的研究视角与方法论（二）——学科教育研究者应该追求的研究风格和理想形象——
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
大阪大谷大学紀要
影响因子：
--
作者：
[田中伸, 草原和博, 渡部竜也, 田口紘子, 小川正人]
通讯作者：
小川正人
共 21 条