Politische Bildung als Dimension evangelischer Religionspädagogik - theologisch-ethische Grundlegungen und Handlungsfelder öffentlich-religiöser Bildung

研究者们发现，政治维度的宗教教育理论与实践在系统历史主义视角下，在学校、教堂和教会的日常生活中是一个典范。因此，研究者们需要在政治教育中对政治教育维度进行调整，这是一个跨学科的对话，它将神学知识和政治教育结合起来，通过政治教育和一般教育来进行。政治教育和宗教教育是韦尔登的产物。在第二次世界大战中，道德-政治-宗教教育在多元社会的语境中是一种“道德-政治-宗教”教育，这种教育的特殊性使神学教育也成为一种教育。

Das Forschungsvorhaben zielt darauf ab, die politische Dimension religionspädagogischer Theoriebildung und Praxis in systematisch-historischer Perspektive sowie im Blick auf verschiedene Handlungsfelder in Schule, Kirche und gesellschaftlicher Öffentlichkeit exemplarisch zu untersuchen, darzustellen und auszuwerten. Durch das Forschungsvorhaben soll, neben der umfassenden Darstellung der Dimension politischer Bildung in der Religionspädagogik, ein weiterführender Beitrag zum interdisziplinären Dialog zwischen theologischer Ethik und Religionspädagogik einerseits, von Religionspädagogik und Allgemeinpädagogik bzw. Politikdidaktik andererseits vorgelegt werden.Dies geschieht im Horizont der weitergehenden Frage, welchen Beitrag zur ethisch-politischen Urteilsbildung eine "öffentlich-religiöse" Religionspädagogik im Kontext der pluralen Gesellschaft zukünftig zu leisten vermag und wie dieser spezifische Bildungsauftrag sowohl theologisch als auch pädagogisch sachgemäß zu begründen ist.