刷新
{{item.name}}会员
Risk factors and intervention of adolescents who engage in self-cutting.
青少年自割行为的危险因素及干预.
基本信息
- 批准号：24730605
- 负责人：
- 金额：$ 1.5万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2012
- 资助国家：日本
- 起止时间：2012-04-01 至 2014-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
The participants of this study were 1,632 students in second-year of the junior high school. They completed the questionnaire about experience of self-cutting, bullying, victimization, questions to assess perceived safety and care at school and Strength and Difficulty Questionnaire. The results indicate that those who are bullie-victims and bullies are higher risk for self-cutting both among males and females. Among females, those who feel to be cared at school are less likely to engage in self-cutting. It is important to intervene those who are engaged in bullying and victimization.
本研究的受试者为1632名初二学生。他们完成了自残、欺负、受害经历问卷、在校期间对安全感和关爱的评估问题问卷和力量与困难问卷。结果表明，欺凌受害者和欺负者在男性和女性中自残的风险都更高。在女性中，那些感觉在学校受到照顾的人不太可能进行自我割礼。重要的是要干预那些参与欺凌和受害的人。
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Self-injurious behavior among Japanese Adolescents
日本青少年的自残行为
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Hamada,S.;Ogura;M.;Yamawaki;A.;Honjo,S.;Sourander;A.;Kaneko;H
- 通讯作者：H
Ijime among Japanese junior high school students–Traditional bulling and cyber bullying
日本初中生中的“一事无成”——传统欺凌与网络欺凌
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ogura;M.;Hamada;S.;Yamawaki,A.;Honjo,S.;Sourander,A.;Kaneko,H
- 通讯作者：Kaneko,H
女子中学生におけるインターネットの利用の現状とインターネット依存とメンタルヘルス上の問題との関連
初中女生网络使用现状及网络成瘾与心理健康问题的关系
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：山脇彩;小倉正義;濱田祥子;本城秀次;金子一史
- 通讯作者：金子一史
Self-injurious behavior among Japanese Adolescents.
日本青少年的自残行为。
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Hamada,S.;Ogura;M.;Yamawaki;A.; Honjo,S.; Souraner;A.;Kaneko;H.
- 通讯作者：H.
Ijime among Japanese junior high school students.-Traditional bullying and cyber bullying.
日本初中生中的“一吉姆”——传统欺凌与网络欺凌。
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ogura;M.;Hamada;S.;Yamawaki,A.;Honjo,S.;Souraner,A.;Kaneko,H.
- 通讯作者：Kaneko,H.
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
HAMADA SHOKO其他文献
HAMADA SHOKO的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('HAMADA SHOKO', 18)}}的其他基金
The Relationship between Early Childhood Education and Care Teachers' Cognition and Childcare Practices for Externalizing Problems of Children
幼儿教育与保育教师外化儿童问题的认知与保育实践的关系
- 批准号：
18K13134 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
相似海外基金
いじめ傍観行動を強化する多元的無知のメカニズムに関する研究
多重无知强化欺凌旁观者行为的机制研究
- 批准号：
24K06454 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
いじめ問題に対応するレジリエンス教育の実践的研究
应对欺凌问题的复原力教育实践研究
- 批准号：
24K06001 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
いじめに対処する社会情動能力の認知計算プロセスの解明
阐明应对欺凌的社交和情感能力的认知计算过程
- 批准号：
24KJ1213 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
安全配慮義務を果たす学校のいじめ防止対策の在り方に関する研究
履行安全考虑义务的学校反欺凌措施研究
- 批准号：
24K05682 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
社会情勢の流動性上昇期に起こる「子どもいじめ被害」とその心理学的・生物学的影響
社会流动性增强时期发生的“儿童欺凌受害”及其心理和生物影响
- 批准号：
24K05753 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
傍観行動低減を目的とした”生徒主導型”いじめ抑止プログラムの開発と効果検証
旨在减少旁观者行为的“学生主导”欺凌预防计划的制定和有效性验证
- 批准号：
24K06479 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
学校規模ポジティブ行動支援（SWPBS）のいじめ防止効果
全校积极行为支持 (SWPBS) 的反欺凌效果
- 批准号：
24K06514 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教育現場における司法面接の知識と技法の展開：いじめに関する事実調査への導入
教育环境中司法访谈知识和技术的发展：欺凌事实调查简介
- 批准号：
23KJ2099 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
子ども・保護者・教師が共に学ぶいじめ予防に特化したSELプログラムの開発と検証
开发和验证儿童、家长和教师共同学习的专门预防欺凌的 SEL 计划
- 批准号：
23K02988 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
セルフ・コンパッションによるいじめ被害者・保護者へのスティグマ軽減プログラム開発
通过自我同情为欺凌受害者及其监护人制定减少耻辱计划
- 批准号：
23K02989 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)