The production of knowledge in the knowledgesociety

知识社会中的知识生产

• 批准号: 5421208
• 负责人: Professor Dr. Ilja Srubar
• 金额: --
• 依托单位: Institut für Soziologie
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2003-12-31 至 2006-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5421208?language=en
• 关键词: production; knowledge; knowledgesociety

Wissensproduktion und ihre Anwendung erfordern Kommunikation und Interaktion, deren räumliche Situiertheit unterschiedliche Grade der Reichweite aufweisen kann. Die Art der Kommunikation und Interaktion, ihre Dichte und Reichweite, machen die `Milieubildung und -reproduktion' in der Wissensproduktion aus. Analytisch getrennt werden können diese Milieus von institutionellen Rahmenbedingungen (Universität, kommunale Strukturen etc.). Die These vom Wandel der Gesellschaft hin zu einer Wissensgesellschaft wird von vier Postulaten geprägt: 1. Die Reproduktion der Gesellschaft wird zunehmend durch marktgängige, anwendungsbezogene und medialisierte Wissensformen geprägt. 2. Durch die neuen Kommunikationsmedien wird die Produktion des Wissens ortsungebunden. 3. Die unter diesen Bedingungen entstehenden Vernetzungen zwischen den Wissensträgern erreichen dadurch einerseits eine neue, potentiell globale Reichweite sowie einen virtuellen Charakter, andererseits durchbrechen sie die bisherigen Grenzen zwischen Wissensproduktion und Anwendung. 4. Die neuen Bedingungen erfordern eine Flexibilität und Innovationsbereitschaft seitens der Wissensproduzenten. Anhand von Fallstudien in Betrieben mit wissensgestützter Produktion im Raum Erlangen soll mit den Methoden teilnehmender Beobachtung und qualitativer Interviews geprüft werden, welche Formen der Milieubildung und -reproduktion sich in Prozessen der Verschränkung von Wissensproduktion und -anwendung gegenwärtig finden lassen. Folgende Fragestellungen werden verfolgt: Weisen Standorte des `neuen Wissens' bestimmte Merkmale auf? Gibt es eine räumlich ungebundene Wissensanwendung bzw. lediglich `virtuelle' Milieus? Wie verändet sich der Wissensvorrat und die Distribution von Wissen unter den neuartigen Bedingungen der Wissensproduktion und wie verschieben sich die Relationen der verschiedenen Wissensformen?

知识生产和他们的合作与交流，使德国的总体形势变得更加严峻。在知识生产中，对话与交往、对话与统治的艺术是“教育与再教育”的重要组成部分。Analytisch getrennt韦尔登können diese Milieus von institutionellen Rahmenbedingungen（Universität，kapartale Strukturen etc.）. Die These vom Wandel der Gesellschaft hin zu einer Wissensgesellschaft wird von维耶Postulaten geprägt：1.德国社会的再生产将通过市场、广告和媒体来实现。2.新一轮的知识产权交易将推动知识生产的发展。3.在这个基础上，知识生产和传播的良性循环将产生一种新的、潜在的全球性的、具有虚拟特征的帝国，并将通过知识生产和传播的良性循环来实现。4.新的教育机构致力于知识生产的可持续性和创新性。本文以埃尔兰根地区的科学生产为基础，通过对韦尔登地区学生进行素质教育和素质访谈的方法研究，探讨了在科学生产和素质教育过程中的环境教育和再生产的形式。《碎片韦尔登》：新知识的标准是什么？这是一个很大的知识领域。"美德“米利厄斯？在知识生产的最新阶段，知识的消费和分布如何确定？