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Japanese reading comprehension and monitoring in a collaborative learning environment
协作学习环境中的日语阅读理解和监控
基本信息
- 批准号：24720230
- 负责人：
- 金额：$ 1.25万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2012
- 资助国家：日本
- 起止时间：2012-04-01 至 2018-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
ライティング評価による内容言語統合型学習（CLIL）の有効性の検討
使用写作评估检查内容语言集成学习（CLIL）的有效性
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：佐藤礼子;奥野由紀子;佐藤礼子;奥野由紀子・佐藤礼子
- 通讯作者：奥野由紀子・佐藤礼子
ライティング評価による内容言語統合型学習（CLIL）の有効性の検討 －「PEACE」プログラムの実践を通して
通过写作评估检验内容语言整合学习（CLIL）的有效性——通过“PEACE”计划的实施
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：佐藤礼子;奥野由紀子
- 通讯作者：奥野由紀子
学習過程を重視した CLIL(Content and Language Integrated Learning)の 試み―日本語教育と大学初年次教育における同一素材を用いた実践―
强调学习过程的CLIL（Content and Language Integrated Learning）的尝试 - 在日语教育和大学一年级教育中使用相同的材料进行练习 -
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：佐藤礼子;奥野由紀子;佐藤礼子;奥野由紀子・佐藤礼子;奥野由紀子・小林明子・佐藤礼子・渡部倫子
- 通讯作者：奥野由紀子・小林明子・佐藤礼子・渡部倫子
第二言語学習における自己調整学習を促す －日本語学習者の学びのプロセスに焦点をあてて－
促进第二语言学习中的自主学习 -关注日语学习者的学习过程-
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：佐藤礼子;奥野由紀子;佐藤礼子
- 通讯作者：佐藤礼子
日本語学習者のグループ発表における評価の観点の意識化に関する検討
提高日语学习者小组演讲评价观点意识的研究
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：佐藤礼子;奥野由紀子;佐藤礼子;奥野由紀子・佐藤礼子;奥野由紀子・小林明子・佐藤礼子・渡部倫子;佐藤礼子
- 通讯作者：佐藤礼子
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Sato Reiko其他文献
Tyrosine phosphatases and CD47-SIRPα signaling: functions and therapeutic importance
酪氨酸磷酸酶和 CD47-SIRPα 信号传导：功能和治疗重要性
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Tan Kahbing Jasmine;Nakamizo Satoshi;Lee-Okada Hyeon-Cheol;Sato Reiko;Chow Zachary;Nakajima Saeko;Common John E.A.;Saeki Kazuko;Yokomizo Takehiko;Ginhoux Florent;Kabashima Kenji;畠山 昌則;Takashi Matozaki - 通讯作者：
Takashi Matozaki
BRCAness-associated genome instability induced by the Helicobacter pylori CagA oncoprotein
由幽门螺杆菌 CagA 癌蛋白诱导的 BRCAness 相关基因组不稳定性
- DOI：
- 发表时间：
2023 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Tan Kahbing Jasmine;Nakamizo Satoshi;Lee-Okada Hyeon-Cheol;Sato Reiko;Chow Zachary;Nakajima Saeko;Common John E.A.;Saeki Kazuko;Yokomizo Takehiko;Ginhoux Florent;Kabashima Kenji;畠山 昌則 - 通讯作者：
畠山 昌則
Sato Reiko的其他文献
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- 作者：
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{{ truncateString('Sato Reiko', 18)}}的其他基金
Developing Collaborative Explanatory Activities for Improving Monitor and Comprehension Skills in JSL Reading
开展协作解释活动以提高 JSL 阅读中的监控和理解能力
- 批准号：
18K00711 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
Doctoral Dissertation Research: Aspect and Event Cognition in the Acquisition and Processing of a Second Language
博士论文研究：第二语言习得和处理中的方面和事件认知
- 批准号：
2337763 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: DRMS:Group cognition, stress arousal, and environment feedbacks in decision making and adaptation under uncertainty
合作研究：DRMS：不确定性下决策和适应中的群体认知、压力唤醒和环境反馈
- 批准号：
2343727 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Continuing Grant
メタ認知が錯視の意識経験に与える因果的影響
元认知对视错觉意识体验的因果影响
- 批准号：
24KJ0233 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
オンラインのメタ認知能力は学習過程と社会生活を最適化するか
在线元认知能力是否优化了学习过程和社交生活？
- 批准号：
24K16815 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
学習者のメタ認知的知識の可視化を組み入れた情報活用能力の育成
培养学习者元认知知识可视化的信息利用能力
- 批准号：
24K06233 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
数理・情報教育を機能させる大学生のメタ認知能とその伸長へと導く授業改善手法の開発
使数学与信息教育有效的大学生元认知能力的发展及促进其发展的教学改进方法
- 批准号：
24K06284 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
高齢ドライバーの為のメタ認知教育プログラム開発ー運転時の有効視野測定を通じてー
开发老年驾驶员元认知教育项目 - 通过测量驾驶过程中的有效视野 -
- 批准号：
24K06308 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
メタ認知的知識を基盤としたデータ解釈能力育成に関する研究
基于元认知知识的数据解释技能培养研究
- 批准号：
24K05961 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
生成Aiを活用した中学校理科におけるメタ認知活動を高める授業プランの開発
制定课程计划，利用生成人工智能增强初中科学的元认知活动
- 批准号：
24H02436 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
議論ファシリテーションによるメタ認知スキルの学習スキーム開発
通过促进讨论制定元认知技能的学习计划
- 批准号：
24K00459 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)