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Research on programming understanding process in novice programming students
编程新手学生编程理解过程研究
基本信息
- 批准号：25350214
- 负责人：
- 金额：$ 3万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2013
- 资助国家：日本
- 起止时间：2013-04-01 至 2017-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
データベース操作の学習が可能なオンライン学習教材の提案
提出可学习数据库操作的在线学习材料
- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：長瀧 寛之;中野 由章 ;野部 緑 ;兼宗 進
- 通讯作者：兼宗 進
高等学校共通教科情報における 「ドリトル」×「ロボティスト（スタディーノ）」を利用した授業の実践報告
高中公共科目信息中使用“Dolittle”和“Robotist（Studyno）”的课堂实践报告
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：佐々木寛;奥本拓哉;島袋舞子;大村基将;兼宗進
- 通讯作者：兼宗進
データベースと情報システムを学習する授業の提案と実践
数据库和信息系统学习课程的提出和实践
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：兼宗進;白井詩沙香;竹中一平;長瀧寛之;小林史弥;島袋舞子;田邉則彦
- 通讯作者：田邉則彦
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Kanemune Susumu其他文献
生徒主体型学習による「化学反応の量的関係」の実験のマイクロスケール化
通过以学生为中心的学习进行“化学反应中的定量关系”的微观实验
- DOI：
- 发表时间：
2019 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Kamada Toshiyuki;Honda Mitsumasa;Kanemune Susumu;平井俊男，中川徹夫 - 通讯作者：
平井俊男，中川徹夫
Development of Learning Material toward Basic Understanding of Information Systems for Secondary Schools
为中学开发基本了解信息系统的学习材料
- DOI：
- 发表时间：
2017 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Kamada Toshiyuki;Honda Mitsumasa;Kanemune Susumu - 通讯作者：
Kanemune Susumu
ペットボトルのキャップと紙製容器を用いたマイクロスケール実験教材の開発ー小学校から中学校，高等学校まで幅広い校種で使用できる教材ー
使用PET瓶盖和纸容器开发微型实验教材 - 从小学到初中、高中广泛使用的教材 -
- DOI：
- 发表时间：
2019 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Kamada Toshiyuki;Honda Mitsumasa;Kanemune Susumu;平井俊男，中川徹夫;中川徹夫 - 通讯作者：
中川徹夫
Kanemune Susumu的其他文献
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- 作者：
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{{ truncateString('Kanemune Susumu', 18)}}的其他基金
A Research on the Evaluation of Understanding of Programming Learning
编程学习理解力评价研究
- 批准号：
17K00989 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
Artificial intelligence in education: Democratising policy
教育中的人工智能：政策民主化
- 批准号：
DP240100602 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Discovery Projects
Attracting, preparing, and sustaining quality teachers in early education
吸引、培养和维持早期教育领域的优质教师
- 批准号：
DP240100249 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Discovery Projects
Advancing Child and Youth-led Climate Change Education with Country
与国家一起推进儿童和青少年主导的气候变化教育
- 批准号：
DP240100968 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Discovery Projects
Exploring the Impact of Clinical Diagnosis on Health and Education Outcomes for Children Receiving Special Educational Needs support for Autism
探索临床诊断对接受自闭症特殊教育需求支持的儿童的健康和教育结果的影响
- 批准号：
ES/Z502431/1 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Fellowship
Women's mental illness in pregnancy: Exploring contact with secondary mental health services and links with offspring health and education outcomes
妇女妊娠期精神疾病：探索与二级心理健康服务的联系以及与后代健康和教育成果的联系
- 批准号：
ES/Z502492/1 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Fellowship
Capacity Assessment, Tracking, & Enhancement through Network Analysis: Developing a Tool to Inform Capacity Building Efforts in Complex STEM Education Systems
能力评估、跟踪、
- 批准号：
2315532 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: New to IUSE: EDU DCL:Diversifying Economics Education through Plug and Play Video Modules with Diverse Role Models, Relevant Research, and Active Learning
协作研究：IUSE 新增功能：EDU DCL：通过具有不同角色模型、相关研究和主动学习的即插即用视频模块实现经济学教育多元化
- 批准号：
2315700 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: Implementation Grant: Active Societal Participation In Research and Education
合作研究：实施补助金：社会积极参与研究和教育
- 批准号：
2326774 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Continuing Grant
Postdoctoral Fellowship: STEMEdIPRF: Understanding instructor and student concepts of race to measure the prevalence of race essentialism in biology education
博士后奖学金：STEMEdIPRF：了解教师和学生的种族概念，以衡量生物教育中种族本质主义的流行程度
- 批准号：
2327488 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Standard Grant
CAREER: Bridging Research & Education in Delineating Fatigue Performance & Damage Mechanisms in Metal Fused Filament Fabricated Inconel 718
职业：桥梁研究
- 批准号：
2338178 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Standard Grant