Research on programming understanding process in novice programming students

编程新手学生编程理解过程研究

基本信息

  • 批准号：
    25350214
  • 负责人：
    Kanemune Susumu
  • 金额：
    $ 3万
  • 依托单位：
    Osaka Electro-Communication University
  • 依托单位国家：
    日本
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份：
    2013
  • 资助国家：
    日本
  • 起止时间：
    2013-04-01 至 2017-03-31
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
データベース操作の学習が可能なオンライン学習教材の提案
提出可学习数据库操作的在线学习材料
  • DOI：
  • 发表时间：
    2013
  • 期刊：
    情報処理学会論文誌
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    長瀧 寛之;中野 由章 ;野部 緑 ;兼宗 進
  • 通讯作者：
    兼宗 進
高等学校共通教科情報における 「ドリトル」×「ロボティスト（スタディーノ）」を利用した授業の実践報告
高中公共科目信息中使用“Dolittle”和“Robotist（Studyno）”的课堂实践报告
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    佐々木寛;奥本拓哉;島袋舞子;大村基将;兼宗進
  • 通讯作者：
    兼宗進
ARを利用したCSアンプラグド教材の提案
使用AR的CS不插电教材提案
  • DOI：
  • 发表时间：
    2014
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    土田和人;島袋舞子;間辺広樹;兼宗進
  • 通讯作者：
    兼宗進
無線送受信機器を用いた計測･制御教材の開発
利用无线发射接收设备的测控教材开发
  • DOI：
  • 发表时间：
    2014
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    伊藤俊亮;紅林秀治;兼宗進
  • 通讯作者：
    兼宗進
データベースと情報システムを学習する授業の提案と実践
数据库和信息系统学习课程的提出和实践
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  • DOI：
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  • 作者：
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  • 通讯作者：
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  • 作者：
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Kanemune Susumu其他文献

生徒主体型学習による「化学反応の量的関係」の実験のマイクロスケール化
通过以学生为中心的学习进行“化学反应中的定量关系”的微观实验
  • DOI：
  • 发表时间：
    2019
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Kamada Toshiyuki;Honda Mitsumasa;Kanemune Susumu;平井俊男，中川徹夫
  • 通讯作者：
    平井俊男，中川徹夫
ペットボトルのキャップと紙製容器を用いたマイクロスケール実験教材の開発ー小学校から中学校，高等学校まで幅広い校種で使用できる教材ー
使用PET瓶盖和纸容器开发微型实验教材 - 从小学到初中、高中广泛使用的教材 -
  • DOI：
  • 发表时间：
    2019
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Kamada Toshiyuki;Honda Mitsumasa;Kanemune Susumu;平井俊男，中川徹夫;中川徹夫
  • 通讯作者：
    中川徹夫
Development of Learning Material toward Basic Understanding of Information Systems for Secondary Schools
为中学开发基本了解信息系统的学习材料
  • DOI：
  • 发表时间：
    2017
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Kamada Toshiyuki;Honda Mitsumasa;Kanemune Susumu
  • 通讯作者：
    Kanemune Susumu

Kanemune Susumu的其他文献

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  • DOI：
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  • 发表时间：
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  • 期刊：
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  • 作者：
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  • 通讯作者：
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{{ truncateString('Kanemune Susumu', 18)}}的其他基金

A Research on the Evaluation of Understanding of Programming Learning
编程学习理解力评价研究
  • 批准号：
    17K00989
  • 财政年份：
    2017
  • 资助金额：
    $ 3万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

相似海外基金

Development of Curriculum, Teaching, and Evaluation Methods for Data Science Education in High Schools
高中数据科学教育课程、教学和评价方法的开发
  • 批准号：
    23K02665
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 3万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
University of Louisville Biomedical Integrative Opportunity for Mentored Experience Development -PREP (UL-BIOMED-PREP)
路易斯维尔大学生物医学综合指导经验开发机会 -PREP (UL-BIOMED-PREP)
  • 批准号：
    10557638
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 3万
  • 项目类别：
Knowledgebase of Escherichia coli Genome and Metabolism
大肠杆菌基因组和代谢知识库
  • 批准号：
    10716050
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 3万
  • 项目类别：
Administrative Core A
行政核心A
  • 批准号：
    10891051
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 3万
  • 项目类别：
Facility Management, Maintenance and Operation Core
设施管理、维护和运营核心
  • 批准号：
    10793908
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 3万
  • 项目类别：
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作者：{{ showInfoDetail.author }}

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