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Corpora as a reference for intermediate L2 writers: An investigation into the effects and perceptions of learner concordancing in the L2 writing classroom

Corpora as a reference for intermediate L2 writers: An investigation into the effects and perceptions of learner concordancing in the L2 writing classroom
语料库作为中级二语写作者的参考：对二语写作课堂中学习者一致性的影响和感知的调查
批准号：
25370626
负责人：
Quinn Cynthia
金额：
$2.41万
依托单位：
Kobe University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2013
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2013-04-01 至 2017-03-31
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-25370626/
关键词：
L2 ライティングコーパス自己修正L２ライティングL2ライティング参照ライティングにおける正確さ

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Introducing learner concordancing to intermediate L2 writers
向中级二语作家介绍学习者一致性
DOI： --
发表时间：
期刊：
影响因子： --
作者： [Tajino, A., Stewart, T., & Dalsky, D., Cynthia Quinn, 山岡俊比古先生追悼論文集編集委員会（編）, Cynthia Quinn, Cynthia Quinn, Cynthia Quinn]
通讯作者： Cynthia Quinn
Training L2 writers to reference corpora as a self-correction tool
培训二级作者参考语料库作为自我纠正工具
DOI： 10.1093/elt/ccu062
发表时间： 2015
期刊： ELT Journal
影响因子： 2.5
作者： [大谷泰照他編, 石川有香他著（担当：アメリカ）, Cynthia Quinn]
通讯作者： Cynthia Quinn
Learner perceptions of a corpus-integrated L2 writing curriculum
学习者对语料库整合的二语写作课程的看法
DOI： --
发表时间： 2015
期刊：
影响因子： --
作者： [Akira Tajino, Tim Stewart, David Dalsky, Cynthia Quinn]
通讯作者： Cynthia Quinn
A teacher’s introduction to corpus referencing in L2 writing classrooms
教师介绍二语写作课堂中的语料库参考
DOI： --
发表时间： 2015
期刊：
影响因子： --
作者： [大谷泰照他編, 石川有香他著（担当：アメリカ）, Cynthia Quinn, 吉田達弘, Cynthia Quinn]
通讯作者： Cynthia Quinn
共 7 条
    Employing corpus-based Word Sketch collocation summaries as an L2 writing reference tool: The impact on lexical accuracy and diversity of Japanese EFL compositions
    • 批准号：
      17K02927
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • 资助金额：
      $2.0万
    • 财政年份：
      2017
    • 负责人：
      Quinn Cynthia
    • 依托单位：
      Kobe University
    海外基金