From Active Classroom Learning to Extracurricular Informal Language Learning: The Role of Virtual Cultural Context

从活跃的课堂学习到课外非正式语言学习:虚拟文化背景的作用

基本信息

  • 批准号:
    25370656
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.33万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2013
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2013-04-01 至 2017-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

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专利数量(0)
Leveraging the Power of SNS in Language Education
利用 SNS 的力量进行语言教育
University of Florida/University of Arizona(米国)
佛罗里达大学/亚利桑那大学(美国)
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
Guiding students towards autonomous learning: from blogs to Facebook.
引导学生自主学习:从博客到 Facebook。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Kiyomi Fujii;James A. Elwood;Yasuo Uotate;Yuka Matsuhashi;Brent Wright;Barron Orr
  • 通讯作者:
    Barron Orr
Context is Key: Using Maps and Blogs for Language Learning
上下文是关键:使用地图和博客进行语言学习
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Kiyomi Fujii;James A. Elwood;Brent Wright;Yasuo Uotate;Yuka Matsuhashi;and Barron Orr
  • 通讯作者:
    and Barron Orr
University of Florida(米国)
佛罗里达大学(美国)
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
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Fujii Kiyomi其他文献

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  • 资助金额:
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  • 批准号:
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  • 财政年份:
    2013
  • 资助金额:
    $ 2.33万
  • 项目类别:
    Fellowship Programs
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