Does IB Model bring breakthrough to vocational/career education?: Case study in the UK
Does IB Model bring breakthrough to vocational/career education?: Case study in the UK
批准号:
25381040
负责人:
YANAGIDA Masaaki
金额:
$3.08万
依托单位:
依托单位国家:
日本
项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份:
2013
资助国家:
日本
项目状态:
已结题
起止时间:
2013-04-01 至 2017-03-31
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教育プログラムとしての「バカロレア」の多種多様性 ―イギリスにおける現状と課題―
作为教育项目的“学士学位”种类繁多 - 英国的现状和问题 -
DOI:
--
发表时间:
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Masaaki YANAGIDA, Naohiro IIDA, and Wataru HANAI, 柳田雅明・飯田直弘・花井渉・岩崎久美子]
通讯作者:
柳田雅明・飯田直弘・花井渉・岩崎久美子
スコットランドにおける成人向け高等教育進学準備課程: 近年の動向
苏格兰成人高等教育预备课程:最新趋势
DOI:
--
发表时间:
2014
期刊:
影响因子:
--
作者:
[柳田 雅明, 飯田 直弘, 花井 渉, 柳田 雅明]
通讯作者:
柳田 雅明
What do students have an entitlement to learn at upper secondary school?: A review from A British ‘Baccalauréat’ to the current diversity of Baccalaureates in the UK
学生有权利在高中学习什么?:英国“学士学位”对英国当前学士学位多样性的回顾
DOI:
--
发表时间:
2014
期刊:
影响因子:
--
作者:
[寺井 早紀, 横塚佑太, 白井直樹, 海老原充, Keisuke Inoue and Shunji Kishimoto, Masaaki Yanagida Naohiro Iida]
通讯作者:
Masaaki Yanagida Naohiro Iida
スコットランドにおける成人向け高等教育進学準備課程 -近年の動向-
苏格兰成人高等教育预备课程 - 最新趋势 -
DOI:
--
发表时间:
2015
期刊:
日本生涯教育学会論集
影响因子:
--
作者:
[長谷川哲哉, 鈴木幹雄, 柳田 雅明]
通讯作者:
柳田 雅明
「知識に基づくカリキュラム」を今日提起する意義とは -「カリキュラムの社会学者」マイケル・F・D・ヤングの近論から-
今天提出“以知识为基础的课程”有何意义? - 来自“课程社会学家”迈克尔·F·D·杨(Michael F.D. Young)最近的文章 -
DOI:
--
发表时间:
2015
期刊:
青山学院大学教職研究
影响因子:
--
作者:
[長谷川哲哉, 鈴木幹雄, 柳田 雅明, 鈴木幹雄, 柳田 雅明]
通讯作者:
柳田 雅明
共 14 条
Non-traditional Assessment within the National Qualifications Frameworks: Examining Upper Secondary Levels in the United Kingdom
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批准号:22530827
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项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额:$1.25万
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财政年份:2010
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负责人:YANAGIDA Masaaki
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依托单位:
Can rigorous assessment of the learning outcome realise without sitting traditional types of examinations?
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批准号:17530590
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项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额:$1.25万
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财政年份:2005
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负责人:YANAGIDA Masaaki
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依托单位: