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A Study on mathematics curriculum for fostering the mathematics teachers in secondary school emphasizing Practical Teaching Ability
培养注重实践教学能力的中学数学教师数学课程研究
基本信息
- 批准号：25381181
- 负责人：
- 金额：$ 3万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2013
- 资助国家：日本
- 起止时间：2013-04-01 至 2016-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
作図し証明する過程を重視する学習指導 : 「線分の3等分の作図」における活動を中心にして
强调绘画和证明过程的学习指导：重点关注与“画线段的三个相等部分”相关的活动
- DOI：10.14945/00008914
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：國宗 進
- 通讯作者：國宗 進
1次関数とみなす活動を重視した学習指導
强调可被视为线性函数的活动的学习指导
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：國宗 進;熊倉啓之;宮川健・真野祐輔・岩崎秀樹・國宗進・溝口達也・石井英真・阿部好貴;高橋達也･鈴木直･國宗進・熊倉啓之
- 通讯作者：高橋達也･鈴木直･國宗進・熊倉啓之
数学科内容学における教材開発研究―線形代数学におけるパーフェクトシャッフル教材―
数学内容研究教材开发研究-线性代数完美洗牌教材-
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：花木良;吉井 貴寿
- 通讯作者：吉井 貴寿
Open approach in Japanese textbooks: Case of the teaching of geometry in lower secondary schools
日本教科书的开放态度：以初中几何教学为例
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Taro Fujita;Kondo Yutaka;Susumu Kunimune and Keith Jones
- 通讯作者：Susumu Kunimune and Keith Jones
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KUNIMUNE SUSUMU其他文献
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