ＰＥＣＳの訓練が自閉症スペクトラム障害児とその母親の相互交渉に及ぼす効果

研究協力関係にある児童発達支援センターにて参加者を募集し、PECS (Picture Exchange Communication System) というコミュニケーションの訓練を含めた個別療育を大学で実施した。平成27年度の個別療育には自閉スペクトラム症 (以下、ASD) 児とその保護者6組、ASD以外の発達障害児とその保護者2組が参加し、毎週末全19回 (2015年5月～10月) 実施した。平成27年度の研究は、主に前年度までに得られたデータの分析を行った。乳幼児と注意を共有するための大人の関わりかけを注意共有方略といい、応答方略と転換方略に分類される。母親が応答方略を多く用いることは、子どものポジティブな発達と関連することが指摘されている。母親は、乳幼児の共同注意の発達に応じて注意共有方略を変化させていることが指摘されているが、それを縦断的に検証した研究はほとんどない。前年度にPECSの訓練はASD児の共同注意の発達を促す効果があることを実証したため、その訓練経過中に母親の注意共有方略が変化する可能性が考えられた。そこで、本研究では、PECSの訓練を含む個別療育に半年間参加することで、ASD児の母親とセラピスト（療育スタッフ）の注意共有方略の変化を縦断的に検討した。その結果、セラピストの注意共有方略は応答方略が大半であり、それは半年間で変化しなかった。一方、母親の注意共有方略は療育開始時点では転換方略と転換方略を同程度用いていた。しかし、半年後には母親の注意共有方略も応答方略を用いることが有意に増加し、応答方略と転換方略の使用割合がセラピストと同程度となった。このことから、PECSの訓練を含めた個別療育への参加によって、保護者の子どもに対する関わりかけ方が改善される可能性が示唆された。

研究協力関係にある児童発達支援センターにて参加者を募集し、PECS (Picture Exchange Communication System) というコミュニケーションの訓練を含めた個別療育を大学で実施した。平成27年度の個別療育には自閉スペクトラム症 (以下、ASD) 児とその保護者6組、ASD以外の発達障害児とその保護者2組が参加し、毎週末全19回 (2015年5月～10月) 実施した。平成27年度の研究は、主に前年度までに得られたデータの分析を行った。乳幼児と注意を共有するための大人の関わりかけを注意共有方略といい、応答方略と転換方略に分類される。母親が応答方略を多く用いることは、子どものポジティブな発達と関連することが指摘されている。母親は、乳幼児の共同注意の発達に応じて注意共有方略を変化させていることが指摘されているが、それを縦断的に検証した研究はほとんどない。前年度にPECSの訓練はASD児の共同注意の発達を促す効果があることを実証したため、その訓練経過中に母親の注意共有方略が変化する可能性が考えられた。そこで、本研究では、PECSの訓練を含む個別療育に半年間参加することで、ASD児の母親とセラピスト（療育スタッフ）の注意共有方略の変化を縦断的に検討した。その結果、セラピストの注意共有方略は応答方略が大半であり、それは半年間で変化しなかった。一方、母親の注意共有方略は療育開始時点では転換方略と転換方略を同程度用いていた。しかし、半年後には母親の注意共有方略も応答方略を用いることが有意に増加し、応答方略と転換方略の使用割合がセラピストと同程度となった。このことから、PECSの訓練を含めた個別療育への参加によって、保護者の子どもに対する関わりかけ方が改善される可能性が示唆された。