A Study on Teacher's Proficiency Process from the Viewpoint of "Automation" and "Sensemaking"

“自动化”与“意义建构”视角下教师熟练化过程研究

• 批准号: 26350339
• 负责人: TOHYAMA TAKASHI
• 金额: $ 3.16万
• 依托单位: Kamakura Women's University (2018-2019)Niigata University of Health and Welfare (2014-2017)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26350339/
• 关键词: 教師の熟達化; 大学教職課程; 自動化; Sensemaking; ワーキングメモリ

项目成果

How Will Student Teachers Become Teachers to Make “Transition of Children” in Japan?: To Automate before Sensemaking

日本实习教师如何成为教师，实现“儿童的转变”？：在意义建构之前实现自动化

• 发表时间: 2015
• 作者: Takashi TOHYAMA;Tadashi ASADA;Shigekazu YOSHIDA;Yasuyuki NISIHARA
• 通讯作者: Yasuyuki NISIHARA

学生による実習の振り返りから考える幼稚園実習の意義

基于学生培训反思的幼儿园培训意义

• 发表时间: 2019
• 作者: 岩崎公弥子;大橋陽;大橋陽，岩崎公弥子，加藤大;岩崎公弥子，大橋陽，加藤大;遠山孝司，野澤好恵，椎谷千秋，田村由美，河村美穂;遠山孝司;遠山孝司・金子京子・太田祐子・前田康裕・河村美穂;遠山孝司，前田康裕，佐々木晃，添田百合子，井藤 元，河村美穂;Takashi TOHYAMA;橋本みき・遠山孝司;遠山孝司
• 通讯作者: 遠山孝司

「教える」を見直して，見えてきたもの

重新思考“教学”后我发现了什么

• 发表时间: 2019
• 期刊: 教師学研究
• 作者: 岩崎公弥子;大橋陽;大橋陽，岩崎公弥子，加藤大;岩崎公弥子，大橋陽，加藤大;遠山孝司，野澤好恵，椎谷千秋，田村由美，河村美穂;遠山孝司
• 通讯作者: 遠山孝司

「教える」ということをどのように学んでいくのか？ ～「教える」を見直す３～

我们如何学会“教”？

• 发表时间: 2019
• 作者: 岩崎公弥子;大橋陽;大橋陽，岩崎公弥子，加藤大;岩崎公弥子，大橋陽，加藤大;遠山孝司，野澤好恵，椎谷千秋，田村由美，河村美穂;遠山孝司;遠山孝司・金子京子・太田祐子・前田康裕・河村美穂;遠山孝司，前田康裕，佐々木晃，添田百合子，井藤 元，河村美穂;Takashi TOHYAMA;橋本みき・遠山孝司;遠山孝司;野澤好恵・椎谷千明・田村由美・河村美穂・遠山孝司
• 通讯作者: 野澤好恵・椎谷千明・田村由美・河村美穂・遠山孝司

授業の「間」の研究：現職教員と教職志望大学生による授業の比較を通して

课堂“暂停”研究：现任教师与立志成为教师的大学生所讲课的比较

• 发表时间: 2019
• 作者: 岩崎公弥子;大橋陽;大橋陽，岩崎公弥子，加藤大;岩崎公弥子，大橋陽，加藤大;遠山孝司，野澤好恵，椎谷千秋，田村由美，河村美穂;遠山孝司;遠山孝司・金子京子・太田祐子・前田康裕・河村美穂;遠山孝司，前田康裕，佐々木晃，添田百合子，井藤 元，河村美穂;Takashi TOHYAMA;橋本みき・遠山孝司
• 通讯作者: 橋本みき・遠山孝司