Experiences under the "100,000 International Students Plan": Life stories of former students and teachers
Experiences under the "100,000 International Students Plan": Life stories of former students and teachers
“十万留学生计划”经历：往届学生和老师的人生故事
批准号：
15K02661
负责人：
TANAKA Rina
金额：
$2.91万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2020-03-31
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「行動中心」アプローチの意味するもの―活動型日本語教育との比較から―
“以行动为中心”的方法意味着什么：与基于活动的日语教育的比较
“以行动为中心”的方法意味着什么：与基于活动的日语教育的比较
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[三代純平, 佐藤正則, 細川英雄]
通讯作者：
細川英雄
「箱根会議」の日本語教育的意味 当事者たちのライフストーリーから
“箱根会议”的日本教育意义 从参与者的人生故事看
“箱根会议”的日本教育意义 从参与者的人生故事看
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[佐藤正則, 三代純平]
通讯作者：
三代純平
「職業として確立していない」言説に抵抗する語り―1980年代後半にキャリアを始めた日本語学校教師のライフストーリーからー
抵制“不被确立为职业”话语的叙事——来自 20 世纪 80 年代末开始职业生涯的日语学校教师的人生故事
抵制“不被确立为职业”话语的叙事——来自 20 世纪 80 年代末开始职业生涯的日语学校教师的人生故事
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
語りの地平
影响因子：
--
作者：
[佐藤正則・三代純平]
通讯作者：
佐藤正則・三代純平
『実践研究の手引き』編集の背景と日本語教育的意味―編著者らへのインタビュー調査から―
《实用研究指南》的编辑背景及其对日语教育的意义 - 基于对编辑和作者的采访 -
《实用研究指南》的编辑背景及其对日语教育的意义 - 基于对编辑和作者的采访 -
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[三代純平, 佐藤正則]
通讯作者：
佐藤正則
学習者主体からことばの市民へ―ポリティクスとしての言語文化
从以学习者为中心到语言公民：作为政治的语言文化
从以学习者为中心到语言公民：作为政治的语言文化
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
言語文化教育研究
影响因子：
--
作者：
[佐藤正則・三代純平, 細川英雄]
通讯作者：
細川英雄
共 7 条
Life Story Research of the South Korean Learners-Their Experience of Conflict and Acceptance of Japan and Japanese Language
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批准号：21820054
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项目类别：Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
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资助金额：$1.26万
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财政年份：2009
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负责人：TANAKA Rina
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依托单位：