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An Empirical Study of Writing Instruction Focusing on Cohesion and Coherence in Reference to Motivation for Learning English

An Empirical Study of Writing Instruction Focusing on Cohesion and Coherence in Reference to Motivation for Learning English
以衔接连贯为核心的英语学习动机写作教学实证研究
批准号：
15K02811
负责人：
Suzuki Tomoki
金额：
$1.75万
依托单位：
Asahikawa National College of Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2018-03-31
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15K02811/
关键词：
ライティング動機づけcohesioncoherence個人差要因結束生首尾一貫性評価・測定anxiety

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Individual Differences in EFL Writing as Predictors for Writing Quality
英语写作中的个体差异作为写作质量的预测因素
DOI： --
发表时间： 2017
期刊：
影响因子： --
作者： [Suzuki, T. & Sawaya, Y., 河上暁弘, 高綱博文, Tomoki Suzuki & Yusuke Sawaya]
通讯作者： Tomoki Suzuki & Yusuke Sawaya
英語ライティングにおける結束性と評価の関係性
英语写作中衔接与评价的关系
DOI： --
发表时间： 2015
期刊：
影响因子： --
作者： [Suzuki, T. & Sawaya, Y., 河上暁弘, 高綱博文, 鈴木智己，沢谷佑輔, 竹本真希子, 井黒　忍, 高橋博子, 沢谷 佑輔・鈴木 智己, 高綱博文, 井黒　忍, 高綱博文, 河上暁弘, 沢谷 佑輔・鈴木 智己]
通讯作者： 沢谷 佑輔・鈴木 智己
The Effect of Writing Instruction Focusing on Cohesion and Coherence: A Close Look at the Quality of Writing and Individual Learner Differences among Novice EFL Writers.
注重衔接和连贯的写作教学的效果：仔细观察新手英语写作者的写作质量和个体学习者差异。
DOI： --
发表时间： 2018
期刊：
影响因子： --
作者： [Suzuki, T. & Sawaya, Y.]
通讯作者： Y.
結束性と首尾一貫性に焦点をあてたライティング指導の効果―学習者の意識と作文はどのように変わったか―
注重衔接和连贯的写作教学的效果：学习者的意识和写作发生了怎样的变化？
DOI： --
发表时间： 2017
期刊：
影响因子： --
作者： [Suzuki, T. & Sawaya, Y., 河上暁弘, 高綱博文, 鈴木智己，沢谷佑輔]
通讯作者： 鈴木智己，沢谷佑輔
共 6 条
    Leadership making process and dynamic interaction of servant leadership
    Exploration of the role of cortico-basal ganglia loop on cognitive function
    • 批准号：
      19K21205
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
    • 资助金额：
      $1.91万
    • 财政年份：
      2018
    • 负责人：
      Suzuki Tomoki
    • 依托单位：
      Hokkaido University
    海外基金