An Empirical Study of Writing Instruction Focusing on Cohesion and Coherence in Reference to Motivation for Learning English

以衔接连贯为核心的英语学习动机写作教学实证研究

• 批准号: 15K02811
• 负责人: Suzuki Tomoki
• 金额: $ 1.75万
• 依托单位: Asahikawa National College of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2015
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2015-04-01 至 2018-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15K02811/
• 关键词: ライティング; 動機づけ; cohesion; coherence; 個人差要因; 結束生; 首尾一貫性; 評価・測定; anxiety

项目成果

Individual Differences in EFL Writing as Predictors for Writing Quality

英语写作中的个体差异作为写作质量的预测因素

• 发表时间: 2017
• 作者: Suzuki;T. & Sawaya;Y.;河上暁弘;高綱博文;Tomoki Suzuki & Yusuke Sawaya
• 通讯作者: Tomoki Suzuki & Yusuke Sawaya

英語ライティングにおける結束性と評価の関係性

英语写作中衔接与评价的关系

• 发表时间: 2015
• 作者: Suzuki;T. & Sawaya;Y.;河上暁弘;高綱博文;鈴木智己，沢谷佑輔;竹本真希子;井黒 忍;高橋博子;沢谷 佑輔・鈴木 智己;高綱博文;井黒 忍;高綱博文;河上暁弘;沢谷 佑輔・鈴木 智己
• 通讯作者: 沢谷 佑輔・鈴木 智己

The Effect of Writing Instruction Focusing on Cohesion and Coherence: A Close Look at the Quality of Writing and Individual Learner Differences among Novice EFL Writers.

注重衔接和连贯的写作教学的效果：仔细观察新手英语写作者的写作质量和个体学习者差异。

• 发表时间: 2018
• 作者: Suzuki;T. & Sawaya;Y.
• 通讯作者: Y.

結束性と首尾一貫性に焦点をあてたライティング指導の効果―学習者の意識と作文はどのように変わったか―

注重衔接和连贯的写作教学的效果：学习者的意识和写作发生了怎样的变化？

• 发表时间: 2017
• 作者: Suzuki;T. & Sawaya;Y.;河上暁弘;高綱博文;鈴木智己，沢谷佑輔
• 通讯作者: 鈴木智己，沢谷佑輔

英語ライティングの方略使用がプロダクトの首尾一貫性と質に与える影響

英语写作策略的使用对产品连贯性和质量的影响

• 发表时间: 2016
• 作者: Suzuki;T. & Sawaya;Y.;河上暁弘;高綱博文;鈴木智己，沢谷佑輔;竹本真希子;井黒 忍;高橋博子;沢谷 佑輔・鈴木 智己
• 通讯作者: 沢谷 佑輔・鈴木 智己