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Empirical studies on development of inquisitive learning program in the field of astronomu to promote science literacy

Empirical studies on development of inquisitive learning program in the field of astronomu to promote science literacy
天文学领域探究式学习计划提升科学素养的实证研究
批准号：
15K04407
负责人：
Kurihara Jun-ichi
金额：
$2.91万
依托单位：
Gunma University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2018-03-31
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15K04407/
关键词：
科学的リテラシー現象を科学的に説明する能力満ち欠け地球の位置と四季の関係仮説設定作図中学校理科天文分野仮説検証空間認識

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変数に着目してモデル実験方法を立案させる指導が公転による星座の見え方を科学的に説明する能力の育成に与える効果
教学生以变量为中心开发模型实验方法，对于培养科学解释星座如何通过公转出现的能力具有一定的效果。
DOI： --
发表时间： 2017
期刊：
影响因子： --
作者： [Uchinokura, S., Oshima, R., Takanashi, S., Itoh, S., 栗原淳一，益田裕充，濤崎智佳，小林辰至, 荒井紀子・鈴木真由子・綿引伴子, 伊藤伸也, 伊藤伸也, 荒井紀子・鈴木真由子・綿引伴子, 栗原淳一，濤崎智佳，小林辰至, 大竹美登利・鈴木真由子・綿引伴子（編著者）, 山田貴之，新生香奈，栗原淳一, 伊藤伸也, 井野佑実，栗原淳一]
通讯作者： 井野佑実，栗原淳一
作図を導入した仮説検証型授業が地球の位置と四季の関係を科学的に説明する能力の育成に与える効果－中学校第３学年「地球と宇宙」を事例として－
引入绘画的假设检验课对培养科学解释地球位置与四个季节关系的能力的效果——以初三《地球与空间》为例——
DOI： --
发表时间： 2018
期刊： 臨床教科教育学会誌
影响因子： --
作者： [篠﨑　正典, 松本　康, 北村悟朗・戸水吉信・北室好章・伊藤伸也, 綿引伴子・山川岳, 伊藤伸也, Noriko Arai, 荒井紀子, 伊藤伸也, 荒井紀子, 荒井紀子, 高橋聡・安野史子・西村圭一・根上生也・祖慶良謙・高橋広明・伊藤仁一・浪川幸彦・伊藤伸也, 綿引伴子・竹田有友子, 伊藤伸也, 荒井紀子, 戸水吉信・北室好章・北村悟朗・伊藤伸也, 山田貴之，栗原淳一]
通讯作者： 山田貴之，栗原淳一
探究する資質・能力を育む　理科教育
科学教育培养探索的品质和能力
DOI： --
发表时间： 2017
期刊：
影响因子： --
作者： [綿引伴子, 久保桂子, 鈴木裕子, 村田玲子, 大島久美子, 奈良英代, 内海那保子, 藤田昌子, 伊藤伸也, 小林辰至編著]
通讯作者： 小林辰至編著
平成29年改訂中学校教育課程実践講座理科
2017年修订初中课程实用课程科学
DOI： --
发表时间： 2017
期刊：
影响因子： --
作者： [小林辰至, 松本一郎, ほか]
通讯作者： ほか
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