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A Study on Developing Educational Materials for secondary school students based on Clarifying Viewpoints and Objects of the Observation in Learning Space Figures.
基于明确学习空间图形观察观点和观察对象的中学生教材开发研究。
基本信息
- 批准号：15K00911
- 负责人：
- 金额：$ 2.08万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2015
- 资助国家：日本
- 起止时间：2015-04-01 至 2019-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
空間における位置関係のとらえ方―南半球から見た太陽の動きを題材として―
如何理解空间中的位置关系 - 基于从南半球看到的太阳的运动 -
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Haruhiko Ueda;Kenetsu Narita,Yuki Yamamoto;Minoru Omote;Seiji Sakoda,Hiroshi Yosida; Kouichi Toda;慶応義塾大学インターネット望遠鏡プロジェクト;松原敏治，樺沢公一，太田伸也;太田伸也，樺沢公一，松原敏治;川村栄之，太田伸也，松原敏治;松原敏治，川村栄之，太田伸也;太田伸也，松原敏治，川村栄之;松原敏治，川村栄之，太田伸也;太田伸也，松原敏治;松原敏治，川村栄之，太田伸也
- 通讯作者：松原敏治，川村栄之，太田伸也
空間図形の問題解決における視線の顕在化の役割－立方体の模型を観察する授業での生徒と教師のやりとりから－
视觉凝视在解决空间几何问题中的作用 - 来自学生和老师在课堂上观察立方模型的互动 -
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Haruhiko Ueda;Kenetsu Narita,Yuki Yamamoto;Minoru Omote;Seiji Sakoda,Hiroshi Yosida; Kouichi Toda;慶応義塾大学インターネット望遠鏡プロジェクト;松原敏治，樺沢公一，太田伸也
- 通讯作者：松原敏治，樺沢公一，太田伸也
空間図形の問題解決場面における「対象／視点」の実際―太陽の動きを題材とする授業での生徒の活動から―
空间形状解题场景中“物体/视点”的现实 - 来自学生在太阳运动课堂上的活动 -
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Haruhiko Ueda;Kenetsu Narita,Yuki Yamamoto;Minoru Omote;Seiji Sakoda,Hiroshi Yosida; Kouichi Toda;慶応義塾大学インターネット望遠鏡プロジェクト;松原敏治，樺沢公一，太田伸也;太田伸也，樺沢公一，松原敏治;川村栄之，太田伸也，松原敏治;松原敏治，川村栄之，太田伸也;太田伸也，松原敏治，川村栄之
- 通讯作者：太田伸也，松原敏治，川村栄之
空間における位置関係のとらえ方（2）―模型の利用による視点の共有に着目して―
如何理解空间位置关系（二）-注重通过模型分享观点-
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Haruhiko Ueda;Kenetsu Narita,Yuki Yamamoto;Minoru Omote;Seiji Sakoda,Hiroshi Yosida; Kouichi Toda;慶応義塾大学インターネット望遠鏡プロジェクト;松原敏治，樺沢公一，太田伸也;太田伸也，樺沢公一，松原敏治;川村栄之，太田伸也，松原敏治;松原敏治，川村栄之，太田伸也;太田伸也，松原敏治，川村栄之;松原敏治，川村栄之，太田伸也
- 通讯作者：松原敏治，川村栄之，太田伸也
空間図形の問題解決における「対象／視点」の顕在化－立方体の模型を観察する授業での生徒の活動から－
解决空间几何问题中“物体/透视”的出现 - 来自学生在课堂上观察立方体模型的活动 -
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Haruhiko Ueda;Kenetsu Narita,Yuki Yamamoto;Minoru Omote;Seiji Sakoda,Hiroshi Yosida; Kouichi Toda;慶応義塾大学インターネット望遠鏡プロジェクト;松原敏治，樺沢公一，太田伸也;太田伸也，樺沢公一，松原敏治
- 通讯作者：太田伸也，樺沢公一，松原敏治
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Development for pre-service and in-service mathematics teacher training programs focusing on the process of thinking mathematically
制定以数学思维过程为重点的职前和在职数学教师培训计划
- 批准号：
21500819 - 财政年份：2009
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Developing Teaching Materials for the Improvement of School Mathematics
开发提高学校数学的教材
- 批准号：
13680185 - 财政年份：2001
- 资助金额：
$ 2.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)