Research on Distance Learning Cooperative Seminar for Global Arithmetic & Mathematics Teacher Training
全球算术远程学习合作研修班研究
基本信息
- 批准号:15K01063
- 负责人:
- 金额:$ 2.75万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2015
- 资助国家:日本
- 起止时间:2015-04-01 至 2018-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
A Comparative Research of Three Countries on Various Backgrounds of Students and Mathematics Education Through Surveys in Germany, Brazil and Japan
通过对德国、巴西和日本的调查对三个国家不同背景的学生和数学教育进行比较研究
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Tomoko NINOMIYA;Sonoko MORI;et al
- 通讯作者:et al
Research to Current Subject in Figure Education from upper Elementary School in Japan - Effectiveness on “Kiri-E” with Origami -
日本小学高年级人物教育课题研究 - 折纸“Kiri-E”的效果 -
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:杉浦さや;大平茂輝;長尾確;橋本吉弘,中井保行,河﨑哲嗣
- 通讯作者:橋本吉弘,中井保行,河﨑哲嗣
GEOMETRISCHE MODELLIERUNG KULTURELLER DIFFERENZEN
几何建模文化差异
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Mutfried Hartmann;Tomas Borys;Fabian Mundt;Tetsushi Kawasaki;Arno Bayer
- 通讯作者:Arno Bayer
フェルミ推定を活用した数学的モデリングの基礎研究 - 初等教育段階を対象に行った実践と考察 -
费米估计数学建模基础研究-基础教育阶段的实践与思考-
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:M. Zushi;Y. Miyazaki;T. Miyamoto;K. Norizuki;岡本英通,河﨑哲嗣
- 通讯作者:岡本英通,河﨑哲嗣
(1) 数学的モデリングチャレンジ岐阜 データから考えよう! データでつくるモノ作り(創り)のヒント
(1) 数学建模挑战赛岐阜 让我们从数据中思考吧!
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
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KAWASAKI Tetsushi其他文献
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{{ truncateString('KAWASAKI Tetsushi', 18)}}的其他基金
Development research of mathematical modelling class for students in elementary school teacher training course
小学教师培训课程学生数学建模课的开展研究
- 批准号:
23501187 - 财政年份:2011
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似国自然基金
科普助力中小学STEAM教育体系构建及课程创新研究
- 批准号:
- 批准年份:2025
- 资助金额:0.0 万元
- 项目类别:省市级项目
STEAM教育中跨学科协同学习的内在机理与优化策略研究
- 批准号:72004055
- 批准年份:2020
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- 项目类别:青年科学基金项目
相似海外基金
高校生を対象とした体育授業を主軸としたSTEAM教育授業の効果検証
高中生以体育课为中心的STEAM教育课程有效性验证
- 批准号:
24K14611 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
実環境と往還する時空間マルチバース防災学習環境の構築とSTEAM教育への展開
与现实环境往返的时空多元防灾学习环境的构建及其在STEAM教育中的发展
- 批准号:
23K25703 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
ESD,STEAM教育の視点を取り入れた小・中一貫の火山防災教育プログラムの開発と実践
结合ESD和STEAM教育视角的中小学火山防灾教育项目的制定和实施
- 批准号:
24K16780 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
探究と課題解決・デザイン活動を融合したSTEAM教育カリキュラムの構築と評価
结合探究、解决问题和设计活动的STEAM教育课程的构建和评估
- 批准号:
23K20188 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
STEAM教育を支援するIoT型教授学習環境を実現する学習技術
实现支持STEAM教育的IoT型教学环境的学习技术
- 批准号:
23K24957 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
数理科学と芸術の融合による高等STEAM教育メソッドの開発とその評価
通过数学科学与艺术融合的高等STEAM教育方法的开发和评估
- 批准号:
24K06377 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Agencyに着目したこれからの健康教育に資する幼児・児童向けSTEAM教育の展開
发展婴幼儿STEAM教育,为未来以能动性为重点的健康教育做出贡献
- 批准号:
24K06390 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
折り紙のモノづくりを通して高校生の問題解決力を育むSTEAM教育教材の開発と提案
通过折纸制作培养高中生解决问题能力的STEAM教材的开发和提案
- 批准号:
24K06015 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
STEAM教育のレリバンス構造とコンピテンシーモデルに基づく学習プログラム開発
基于STEAM教育关联结构和能力模型的学习项目开发
- 批准号:
24K06038 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
STEAM教育の視点から探究心を育む自然環境下の素材と活動の体系化に関する研究
STEAM教育视角下系统化自然环境中的材料和活动培养探究精神的研究
- 批准号:
24K05875 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)