Development research of mathematical modelling class for students in elementary school teacher training course

小学教师培训课程学生数学建模课的开展研究

• 批准号: 23501187
• 负责人: KAWASAKI Tetsushi
• 金额: $ 2.08万
• 依托单位: Gifu University (2013)Sonoda Women's University (2011-2012)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23501187/
• 关键词: 数学的モデリング; 教員養成系大学; 国際遠隔協同教育セミナー; 統計的モデリング; 教師教育; 持続可能; 国際情報交換; 教員養成; 文系大学生; ＩＣＴ活用; 遠隔教育; 国際情報交流

I advanced mathematical modelling course content for math-challenged students in elementary school teacher training course and tried to confirm the efficacy of it.Its' purpose was as follows. (1) Field research and literature research to build teaching materials and course curriculum. (2) Basic research for making such students master mathematical activity. (3) Education experiment to make such students practice plan-class-improvement of mathematical activity.Then Mathematical activity such as mathematical modeling in the elementary school will be important as follows. (a) The purpose, what kind of mathematics domain will be used, should be clear. (b) Mathematical modelling needs the framework of systematic mathematics. (c) It is more desirable for mathematical modelling in present Japan to treat "Opened process, closed end". So it is important to boost the academic ability of students.The lecture proposal of mathematical modeling was able to be shown based on the result.

笔者在小学教师培训课程中提出了针对数学困难生的数学建模课程内容，并对其有效性进行了验证。(1)实地调研和文献研究，建设教材和课程课程。(2)使学生掌握数学活动的基础研究。(3)教育实验，使这样的学生练习计划-课堂-数学活动的改进。然后，数学建模等数学活动在小学将是重要的如下。(A)目的、将使用什么样的数学领域应是明确的。(B)数学建模需要系统数学的框架。(C)在目前的日本，数学建模更可取的是对待“开放过程，封闭结束”。因此，提高学生的学习能力具有重要意义。根据实验结果，给出了数学建模的授课方案。

项目成果

An Example of Statistical Modeling for Count Data Analysis in Secondary Education

中等教育计数数据分析的统计建模示例

• 发表时间: 2014
• 期刊: Journal of Mathematical Modelling and Application 2014 (CREMM)
• 作者: Yoshinari INABA;Tetsushi KAWASAKI
• 通讯作者: Tetsushi KAWASAKI

日本の中等教育における統計的モデリングを志向した実践研究

日本中等教育统计建模的实践研究

• 发表时间: 2013
• 期刊: 大阪大学教育学年報 (大阪大学)
• 作者: 市村哲;中村亮太;梶並知記;稲葉芳成,河崎哲嗣;Tetsushi KAWASAKI;守屋誠司;Seiji Moriya;河崎哲嗣,稲葉芳成,紀平武宏,前迫孝憲
• 通讯作者: 河崎哲嗣,稲葉芳成,紀平武宏,前迫孝憲

創造性の育成を目指した日タイ遠隔協同総合学習の試み(II)―数学,物理,英語の総合学習「光の速さの追求」―

以培养创造力为目标的日泰远程协作一体化学习尝试（二）——数理英综合学习“追求光速”——

• 发表时间: 2012
• 期刊: 数学教育学会誌 (数学教育学会)
• 作者: Atsuko Kuramoto;Toru Ochi;平塚紘一郎，田中洋一，澤崎敏文;詫摩京未,守屋誠司,山本彰子,磯部達彦,Kalayanee Chamnanmoh
• 通讯作者: 詫摩京未,守屋誠司,山本彰子,磯部達彦,Kalayanee Chamnanmoh

学校数学(小学校から高等学校)を見渡す高大連携の数学教育－数学的モデリングに視座したカリキュラム－

着眼于学校数学（小学至高中）的高中与大学合作的数学教育 - 从数学建模的角度出发的课程 -

• 发表时间: 2011
• 作者: Takehiro Yamamoto;Nobuyuki Esaki;Tetsuo Takeshit;竹下鉄夫,江﨑信行;倉本充子;釣井千恵・山科美和子・ハーバート久代;河崎哲嗣;越田 和基，金寺 登;河崎哲嗣
• 通讯作者: 河崎哲嗣

Using Modelling Experiences to Develop Japanese Senior High School Students' Awareness of the Interrelations between Mathematics and Science, Trends in Teaching and Learning of Mathematical Modelling, (Kaiser, G.; Blum, W.; Borromeo Ferri, R.; Stillman, G

利用建模经验培养日本高中生对数学与科学之间相互关系的认识，数学建模教学的趋势，（Kaiser, G.；Blum, W.；Borromeo Ferri, R.；Stillman, G

• 发表时间: 2011
• 作者: Takehiro Yamamoto;Nobuyuki Esaki;Tetsuo Takeshit;竹下鉄夫,江﨑信行;倉本充子;釣井千恵・山科美和子・ハーバート久代;河崎哲嗣;越田 和基，金寺 登;河崎哲嗣;竹下鉄夫，江﨑信行;Tetsushi KAWASAKI(分筆);Tetsushi KAWASAKI,Seiji MORIYA(分筆)
• 通讯作者: Tetsushi KAWASAKI,Seiji MORIYA(分筆)