A Research on How to Acquire Embodied Knowledge Required to Teacher to Support Children's Play

教师如何获取支持儿童游戏所需的具身知识的研究

• 批准号: 16K04494
• 负责人: Iwata Junko
• 金额: $ 2.91万
• 依托单位: Tokyo City University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2019-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K04494/
• 关键词: 遊び保育; 遊び集団; 保育者; 援助; 俯瞰; 幼児理解; 幼児集団; 遊びの見取り; 身体知; 個別的関与; 言語的関与; ノリ; 集団; 集団性; 保育者の「見え」; リズム共有; 教育学; 教師教育

项目成果

クラスにおける子どもの主体性はいかに確立されるか(1)─クラス集団における応答的同調としての当番活動─

孩子在班级中的独立性是如何建立的（一）——班集体中反应同步的值班活动——

• 发表时间: 2018
• 作者: 吉田龍宏・山田祥子・小川博久・ 岩田遵子・伊藤早穂

保育者が幼児達と関わる集団実践理論の必要性（１）─「個の幼児理解」を前提とする現行の保育理論を問う─

保育员与幼儿互动的群体实践理论的必要性（一）——对现行以“幼儿个体理解”为前提的保育理论的质疑——

• 发表时间: 2019
• 作者: 原田 恵理子;太田 拓紀;宮本健市郎;岩田遵子;森山 賢一;岩田遵子;Takayuki Sato;森山 賢一;岩田遵子;佐藤 隆之;牛渡 淳;佐藤隆之;小川博久・岩田遵子・中山昌樹・中田幸子
• 通讯作者: 小川博久・岩田遵子・中山昌樹・中田幸子

保育者が幼児達と関わる集団実践理論の必要性（２）個別的・言語的関与傾向の強い保育実践例の検討を通して─

保育工作者与幼儿互动的团体实践理论的必要性（2）通过对个人和语言参与倾向较强的保育实践实例的考察─

• 发表时间: 2019
• 作者: 原田 恵理子;太田 拓紀;宮本健市郎;岩田遵子;森山 賢一;岩田遵子;Takayuki Sato;森山 賢一;岩田遵子;佐藤 隆之;牛渡 淳;佐藤隆之;小川博久・岩田遵子・中山昌樹・中田幸子;牛渡 淳;宮本健市郎;岩田遵子・小川博久・中山昌樹・中田幸子
• 通讯作者: 岩田遵子・小川博久・中山昌樹・中田幸子

現代において「子ども社会」の再生は可能か─保育施設における子ども集団の創成に向けて─

现代的“儿童社会”有可能复兴吗？ - 致力于在保育设施中创建儿童群体 -

• 发表时间: 2016
• 作者: 岩田遵子;小川博久
• 通讯作者: 小川博久

保育実践における手遊びの意義（２）─言葉遊びの身体的形象化

手部游戏在育儿实践中的意义（二）——文字游戏的物理表征

• 发表时间: 2016
• 作者: 岩田遵子;小川博久;森田真樹;大西 公恵;岩田遵子
• 通讯作者: 岩田遵子