Development of a program to improve teachers' play leadership skills to ensure the development of all individuals

制定提高教师游戏领导技能的计划，以确保所有人的发展

• 批准号: 19K02794
• 负责人: Iwata Junko
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Tokyo City University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2022-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02794/
• 关键词: 遊び保育論; 集団; 子ども一人ひとり; 保育者の見取り; 保育者; 集団保育; 俯瞰するまなざし; マルチモダリティ; 小川博久; 個別関与; 俯瞰する視線; 「遊び保育論」; 全ての個; 教師; 指導力

项目成果

「『遊び保育』実践において子どもの個の理解はどの様に行われるか─群れとして展開される遊びの読み取りによる媒介

“通过集体阅读游戏进行‘游戏育儿’实践，如何实现对儿童的个人理解？

• 发表时间: 2021
• 期刊: 東京都市大学人間科学部紀要
• 作者: 岩田遵子

クラス活動における子どもの主体性はいかに確立されるか（４）─２歳後半～３歳にみる同型的同調から応答的同調への変化─

孩子在课堂活动中的独立性是如何建立的？（4）─2岁后期到3岁从同构型顺从到反应型顺从的转变──

• 发表时间: 2019
• 作者: 岩田遵子;岩田遵子・吉田龍宏・山田祥子・鈴木まり;岩田遵子;吉田龍宏・山田祥子・鈴木まり・岩田遵子;岩田遵子・吉田龍宏・・山田祥子・鈴木まり;岩田遵子;吉田龍宏・岩田遵子・山田祥子・倉知早穂;岩田遵子・吉田龍宏・山田祥子・鈴木まり・倉知早穂;吉田龍宏・岩田遵子・小川博久・伊藤早穂・山田祥子
• 通讯作者: 吉田龍宏・岩田遵子・小川博久・伊藤早穂・山田祥子

一斉活動における「子ども文化」の創成(２）─子どもたちによるルールの生成─

通过同步活动创造“儿童文化”(2) - 儿童制定规则 -

• 发表时间: 2019
• 作者: 貴志倫子，一色玲子;荒井紀子;井元りえ;羽根裕子;鈴木真由子;亀井佑子;神澤志乃;岩男考哲・宮地弘一郎;岩田遵子
• 通讯作者: 岩田遵子

クラス活動における子どもの主体性はいかに確立されるか⑥

班级活动中孩子的独立性如何建立？⑥

• 发表时间: 2021
• 作者: 岩田遵子;岩田遵子・吉田龍宏・山田祥子・鈴木まり;岩田遵子;吉田龍宏・山田祥子・鈴木まり・岩田遵子
• 通讯作者: 吉田龍宏・山田祥子・鈴木まり・岩田遵子

全ての子ども一人一人の理解はいかにして保障されるか（１）─保育者が幼児たちと関わる集団実践理論としての「遊び保育論」（小川）の意義─

如何保证每一个孩子的理解（一）——“游戏育儿理论”（小川）作为保育员与幼儿互动的集体实践理论的意义——

• 发表时间: 2020
• 作者: 神田和可子;永田佳之;疋田祥人;上田孝俊;吉田龍宏・岩田遵子・山田祥子・鈴木まり・倉知早穂
• 通讯作者: 吉田龍宏・岩田遵子・山田祥子・鈴木まり・倉知早穂