小中学生の読書行動把握と読書困難児に対する指導法の研究

了解中小学生阅读行为及阅读困难儿童教学方法研究

• 批准号: 16K04818
• 负责人: 原田 浩司
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Utsunomiya University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K04818/
• 关键词: 読み行動; 視線; 読み能力; 理解度; 読書行動; 客観評価; 客観計測; 視線追跡; 読書困難; 特別支援教育; 読書; 読解; 数量評価; 発達障害; 学習障害; 眼球運動量; 情緒障害

本研究の目的は小中学生に対して「読み時間と誤読数」に加えて「読み上げ場所と注視場所の関連」「眼球運動量の大きさや滑らかさ」「理解度」の4要素を組み合わせて、読みの行動を数量的・客観的に明らかにし、指導に役立てることである。調査対象学年は、読みの能力差が顕著になる小学校３年生とし、宇都宮大学教職大学院において計測用文章の作成と理解度調査用の設問を作成した。その際、使用する漢字は2年生までのものとし、文章の難易度は平易なものにした。理解度調査用の設問は５問準備し、解答方式は選択式（３択）とした。文章・設問は初見でも十分理解できるものとした。平成29年度までは被験者毎の分析・評価が中心であった。平成30年度は個々のデータを集約した分析・評価を実施した。別途実施された「学力調査」によって明らかとなっている国語の部分評価値との関連を分析した。その結果、本調査による評価値が低い場合、本人の努力に依存しない問題が存在すると思われる。本システムによって得られる客観的な評価値により、特別の指導を必要とする児童を発見することができる。読み能力の高い児童の音読時の視線は、音読位置よりも先にある場合や戻ったりする場合など様々なパターンを示すことが分かった。一方、読み能力が高くない児童の場合、音読時の視線位置と読み上げ場所がほぼ一致する傾向を客観的に捉えることができた。これらの研究結果は「電子通信情報学会　教育工学研究会（ET）」および「Hawaii International Conference on EDUCATION」「LD学会」などで発表した。

The purpose of this study is to combine the four factors of "eye movement","eye movement" and "understanding" for primary and middle school students. The survey year, the ability difference, the junior high school, the faculty college of Utsunomiya University, the article for the survey, and the question for the understanding degree The Chinese characters are used for two years, and the difficulty of writing is easy. To understand the investigation, we should ask 5 questions to prepare and answer them according to the formula (3). Article·Ask the first time you understand it very well Heisei 29 year In 2010, the Ministry of Finance and the Ministry of Foreign Affairs of the People's Republic of China conducted an intensive analysis and evaluation of the situation. In addition, the "Academic Survey" was carried out to analyze the relationship between the evaluation and the evaluation of Chinese language. The results of this survey, the evaluation of the survey, and the existence of problems that depend on my efforts. This article reviews the customer's evaluation and special guidance. The ability of the child to see when the sound is first, the sound is first, and the sound is first. A party, the ability to improve children's situation, sound time and line of sight position, the tendency to improve the customer's situation The results of this research are presented in the "Electronic Signals Information Society Educational Engineering Research Conference (ET)" and "Hawaii International Conference on EDUCATION" and "LD Society".

项目成果

Gender Difference of Developments of Motor Control Function in Primary School Ages with Visual Synchronization Task of Hands’ Movement

手部动作视觉同步任务下小学年龄段运动控制功能发展的性别差异

• 发表时间: 2017
• 期刊: Proceedings of 2017 4th International Conference on Education and Psychological Science
• 作者: Kyota Aoki;Norio Fukuda and Hisanori Hotta,
• 通讯作者: Norio Fukuda and Hisanori Hotta,

『チームとしての学校』による特別支援教育の充実

通过“学校作为一个团队”加强特殊需要教育

• 发表时间: 2018
• 期刊: 総合教育技術
• 作者: S. Kasai;S. Kajimoto;Y. Ito;T. Saito;K. Yasumoto;M. Tokunaga;K. Sakata-Sogawa;H. Fukumura;K. Sogawa;石井英真;原田浩司
• 通讯作者: 原田浩司

Circadian Rhythm of Brain Activity Estimated using Visual Synchronization Tasks -Relations between brain activity and living activity-

使用视觉同步任务估计大脑活动的昼夜节律 -大脑活动与生活活动之间的关系-

• 发表时间: 2016
• 期刊: International Conference on Biomedical Signal and Bioinformatics
• 作者: Kyota Aoki;Yuki Yamada and Hisanori Hotta;Kyota Aoki and Hisanori Hotta;Kyota Aoki,
• 通讯作者: Kyota Aoki,

特別支援教育を核とした学校改善の試み

尝试改善以特殊需要教育为中心的学校

• 发表时间: 2018
• 期刊: 宇都宮大学教育学部教育実践紀要
• 作者: Takeichi H;Gunji A;Inagaki M;Suzuki K;Kobayashi T;Kokubo N;Yasumura A;Yamamoto H;Inoue Y;Kaga M.;福田宜男,原田浩司
• 通讯作者: 福田宜男,原田浩司

個のニーズに応じた全校支援体制と学校改善

学校范围内的支持系统和学校针对个人需求的改进

• 发表时间: 2018
• 期刊: 宇都宮大学教育学部教育実践紀要
• 作者: 木村岳裕;廣永成人,光藤崇子;軍司敦子;岩田誠;正岡汐里，片岡祥愛，増田愛美，軍司敦子;齋藤勝巳,原田浩司,涌井恵
• 通讯作者: 齋藤勝巳,原田浩司,涌井恵