Child-rearing peer-group-support in the community for the children with developmental disabilities : A follow-up study up to school age

发育障碍儿童的社区育儿同伴群体支持：学龄前的跟踪研究

• 批准号: 16K04857
• 负责人: Yuki Junko
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Institute for Developmental Research, Aichi Human Service Center (2018)College of Nagoya Women's University (2016-2017)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2019-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K04857/
• 关键词: 発達障害児; 育児支援; ピア・グループサポート; 児童期・思春期課題; 追跡研究; 相互支援; 当事者主体; 対話; 発達障害; 育児; 共生社会; インクルージョン

项目成果

Effects of Short-Term Residential Intervention Program for Parents of Children with Developmental Disabilities.

短期住宿干预计划对发育障碍儿童家长的影响。

• 发表时间: 2018
• 期刊: HNUE Journal of Science
• 作者: Takezawa;T.
• 通讯作者: T.

子ども・子育て支援の現状と課題．名古屋女子大学短期大学部保育学科編，未来を見据えた保育者を目指して

儿童及育儿支援的现状及课题。

• 发表时间: 2018
• 作者: Takezawa T.;Yoshikawa;T. & Inoue;M.;竹澤大史・幸順子;竹澤大史;幸順子・二村郁美
• 通讯作者: 幸順子・二村郁美

Current Status and Problems of Psychosocial Adaptation of Students with Mild Intellectual Disabilities and Developmental Disabilities Who are Enrolled in the Middle School and Upper Secondary School of Intellectual Disabilities Special Support Schools in

2017年智力障碍特助学校初高中就读轻度智力障碍和发育障碍学生心理社会适应现状及问题

• 发表时间: 2018
• 期刊: HNUE Journal of Science
• 作者: Takeda;T.;Okuno;I.;Kitaoka;D. & Takezawa;T.
• 通讯作者: T.

Application of Hyper-QU for Individual Supports for Students with Special Needs in Regular Elementary School Classrooms. Proceedings of International Conference. Developing the support service system on inclusive education for persons with disabilities

应用 Hyper-QU 为普通小学课堂中有特殊需要的学生提供个人支持。

• 发表时间: 2018
• 作者: Tanaka;C.;Takezawa;T. & Takeda;T.
• 通讯作者: T.

Effectiveness of a Family Psychoeducation Program for Parents of Young Children with ASD

针对自闭症谱系障碍幼儿家长的家庭心理教育计划的有效性

• 发表时间: 2016
• 作者: T. Takezawa;T. Yoshikawa and M. Inoue
• 通讯作者: T. Yoshikawa and M. Inoue