Ursachen reduzierter Gedächtnisspannen im höheren Lebensalter: Welche Rolle spielen kognitive Hemmung, Kapazität und Geschwindigkeit?

复合型语词的词性、词性、词性、词性、词性和词性。Entwicklungsveränderungen der Gedächtnisspanne spielen daher eine zentrale Rolle f<e:1> r die allgemeine cognition Leistungsfähigkeit。Der Befund geringerer Gedächtnisspannen älterer im Vergleich zu j<s:1> ngeren Erwachsenen ist相对不受约束。Eine favorisierte Erklärung f<e:1> r im Alter verringerte Spannenwerte geight von Kapazitätseinbußen des Arbeitsgedächtnisses (AG) aus。另一种模式是：信息技术的发展与发展；信息技术的发展与发展；信息技术的发展与发展；信息技术的发展与发展。因此，希奇、托斯和赫顿（1998）的研究表明，他们的研究是正确的，因为他们的研究对象是Verarbeitungskomponente unabhängige specicheromponente entscheidend ist。Die zeitdwer, Die mit der Verarbeitung zugebracht wind, beinflusst nämlich as innerhalb dieses Intervalls auftretende Vergessen。Da ältere im Vergleich zu jgeren Personen langsamer sind, ist die Vergessenswahrscheinlichkeit bei ihnen höher，是geringere Spannen zur Folge hätte。Lustig, May, and Hasher（2001）研究了干扰素对干扰素的影响，并对干扰素对干扰素的影响进行了研究。在西班牙语中，在逻辑论证中，在逻辑论证中，在逻辑论证中，在逻辑论证中，在逻辑论证中，在逻辑论证中，在逻辑论证中，在逻辑论证中，在逻辑论证中，在逻辑论证中。<s:1> jedes der Modelle liegen compatible sowie kritische Befunde vor。Da die Anforderungen in verschiedenen Gedächtnisspannenaufgaben offenbar stark differen, sind zur Aufgabenbewältigung . u. verschiedene Prozesskomponenten stärker oder weniger stark zu gewitten, die in unterschiedlicher Weise Altersbeeinträchtigungen unterliegen können。他的父亲杜尔豪斯denkbar， dass所有的drei genannten Modelle bedeutsame Varianzanteile der in der literature berichteten Altersunterschiede erklären können。研究进展与实验进展gängigen Spannenaufgaben bei jngeren（18-35）和älteren (60-75) Erwachsenen geplant。链接本文：begleichbleibender Kapazitätsanforderung soll die Länge des Aufrechterhaltungsintervalls fbr . r . merkende信息与ausmasß proaktiver干扰素系统研究。[8] [font =宋体][font =宋体][font =宋体][font =宋体][font =宋体]。德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国Altersbeeinträchtigungen德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国

Komplexe Spannenaufgaben messen offensichtlich eine Kompetenz, die kritisch für den Erfolg in vielen Tests komplexer kognitiver Leistungen ist. Entwicklungsveränderungen der Gedächtnisspanne spielen daher eine zentrale Rolle für die allgemeine kognitive Leistungsfähigkeit. Der Befund geringerer Gedächtnisspannen älterer im Vergleich zu jüngeren Erwachsenen ist relativ unumstritten. Eine favorisierte Erklärung für im Alter verringerte Spannenwerte geht von Kapazitätseinbußen des Arbeitsgedächtnisses (AG) aus. Alternativmodelle zufolge stellen jedoch altersbedingte Veränderungen der Dauer des Aufrechterhaltens von Information über die Zeit oder der kognitiven Hemmung der kritischen Faktoren dar. So postulieren Hitch, Towse und Hutton (1998) beispielsweise, dass eine von der Verarbeitungskomponente unabhängige Speicherkomponente entscheidend ist. Die Zeitdauer, die mit der Verarbeitung zugebracht wird, beeinflusst nämlich das innerhalb dieses Intervalls auftretende Vergessen. Da ältere im Vergleich zu jüngeren Personen langsamer sind, ist die Vergessenswahrscheinlichkeit bei ihnen höher, was geringere Spannen zur Folge hätte. Lustig, May und Hasher (2001) hingegen gehen von der Annahme einer im Alter ineffizienteren kognitiven Hemmung aus und berichten eine Aufhebung von Altersunterschieden bei einer Reduzierung aufgabeninterner proaktiver Interferenzen. Altersunterschiede in Spannenmaßen sind in der Logik ihrer Argumentation daher eher die folge von Altersveränderungen der Hemmungseffizienz. Für jedes der Modelle liegen kompatible sowie kritische Befunde vor. Da die Anforderungen in verschiedenen Gedächtnisspannenaufgaben offenbar stark differieren, sind zur Aufgabenbewältigung u.U. verschiedene Prozesskomponenten stärker oder weniger stark zu gewichten, die in unterschiedlicher Weise Altersbeeinträchtigungen unterliegen können. Es ist daher durchaus denkbar, dass alle drei genannten Modelle bedeutsame Varianzanteile der in der Literatur berichteten Altersunterschiede erklären können. Vor diesem Hintergrund sind Experimentalserien mit gängigen Spannenaufgaben bei jüngeren (18-35) und älteren (60-75) Erwachsenen geplant. Bei gleichbleibender Kapazitätsanforderung soll die Länge des Aufrechterhaltungsintervalls für zu merkende Information und das Ausmaß proaktiver Interferenzen systematisch variiert werden. Für alle Aufgabentypen ist eine Abrufzeiten-Analyse vorgesehen, von der zentrale Hinweise auf Unterschiede in den zugrundeliegenden Verarbeitungsprozessen erwartet werden können (Cowan et al., 2003). Durch diesen Zugangsweg soll der Erklärungsbeitrag der genannten Modelle für die Altersunterschiede bei verschiedenen Spannenaufgaben spezifiziert werden und es soll geprüft werden, inwieweit über alle Aufgaben hinweg ein genereller Faktor für Altersbeeinträchtigungen auszumachen ist.