隐性知识的可视化和集体知识的发展过程-猫眼课题宝

隐性知识的可视化和集体知识的发展过程

批准号：

16K01105

负责人：

GYOBU IKUKO

金额：

$2.91万

依托单位：

Ochanomizu University

依托单位国家：

日本

项目类别：

Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

财政年份：

2016

资助国家：

日本

项目状态：

已结题

起止时间：

2016-04-01 至 2019-03-31

来源：

https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K01105/

关键词：

メディアの活用保育ビデオ可視化暗黙知

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Quest for the Sustainable Nature of Early Childhood Education and Care: Having Dialogue between Loris Malaguzzi and Sozo Kurahashi through Focusing on the Images of Child

探寻幼儿教育与保育的可持续本质：洛里斯·马拉古齐与仓桥创三聚焦儿童形象对话

DOI： --

发表时间： 2018

期刊：

影响因子： --

作者：

[Mori, M., Gyobu, I., & Uemura, T.]

通讯作者： T.

幼稚園のお弁当時のあいさつ場面における幼児間で誘発される身振り: 二人称的アプローチによるビデオ分析

幼儿园午餐期间幼儿在问候时引发的手势：使用第二人称方法的视频分析

DOI： --

发表时间： 2016

期刊：

影响因子： --

作者：

[植村朋弘・森眞理・福田泰雅・伊藤順子・刑部育子, 木村萌・刑部育子]

通讯作者：木村萌・刑部育子

かかわることば: 参加し対話する教育・研究へのいざない（担当2章）

相关词：参与教育和研究并互动的邀请（第二章）

DOI： --

发表时间： 2017

期刊：

影响因子： --

作者：

[植村朋弘・森眞理・福田泰雅・伊藤順子・刑部育子, 木村萌・刑部育子, 佐伯胖・大島崇行・石井英真・藤原友和・山辺恵理子・村井尚子・石川晋・阿部隆幸・前田考司・栗田佳代子・若狭谷知子・薄玲那・齋藤幸男・上條晴夫・渡辺貴裕・脇本健弘・高尾隆・刑部育子・前田康裕・岩渕和信・藤原由香里・菊地南央・藤倉稔・小島貴之・片山敏郎・齋藤暁生・桑原昌之・藤原なつ美・佐内信之, 刑部育子・いずみナーサリー・お茶の水女子大学附属幼稚園・お茶の水女子大学こども園・瀧田節子・堀井武彦・小沼律子・柳澤佳奈子・お茶の水女子大学附属中学校・桐山瞭子・小泉薫・郡司明子・小﨑美希・土谷香菜子・内海緒香・浜口順子, 佐伯胖・刑部育子・苅宿俊文, 無藤隆・浜口順子・宮里暁美・刑部育子・砂上史子・吉川はる奈・岩立京子・吉永早苗・郡司明子, 刑部育子・小沼律子・瀧田節子・堀井武彦・中村紘子・柳澤佳奈子・中司智朱希・小泉薫・桐山瞭子・郡司明子・浜口順子・いずみナーサリー・お茶の水女子大学附属幼稚園・お茶の水女子大学こども園・お茶の水女子大学附属中学校, 刑部育子]

通讯作者：刑部育子

Ensuring dialogue between children and materials for children to become protagonists in creating a sustainable future: Responding Reggio Emilia approach.

确保儿童与材料之间的对话，使儿童成为创造可持续未来的主角：响应瑞吉欧方法。

DOI： --

发表时间： 2017

期刊：

影响因子： --

作者：

[Mori, M., Gyobu, I., Uemura, T., Gunji, A., & Sayeki, Y.]

通讯作者： Y.

第69回OMEP世界会議研究発表報告研究発表①口頭発表題目 Ensuring Dialogue between Children and Materials for Children to Become Protagonists in Creating a Sustainable Future: Responding Reggio Emilia Approach 「持続性ある未来を創る主人公として子どもたちが育ちゆくための子どもと素材との対話: レッジョ・エミリアアプローチに応えて」

第69届OMEP世界会议研究报告报告研究报告①口头报告标题《确保儿童与儿童之间的对话，让儿童成为创造可持续未来的主角：回应瑞吉欧方法》“儿童将成长为创造可持续未来的主角”《对话》儿童与材料之间：响应瑞吉欧方法”