Development of Peer Instruction of Mathematics and Physics adapted to New Test and Mathematics Concept Inventory

适应新测试和数学概念量表的数学和物理同伴教学的发展

基本信息

批准号：
17K01096
负责人：
Kudo Tomoshige
金额：
$ 2.33万
依托单位：
Kanazawa Institute of Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
起止时间：
2017-04-01 至 2020-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）

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科研奖励数量（0）

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专利数量（0）

微分積分学講義におけるコンセプトテストの因子解析 -ピア・インストラクションを導入した授業の実践と分析-

微分和积分微积分讲座中概念测试的因子分析 -使用同伴指导进行课程的练习和分析-

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
KIT Progress
影响因子：
0
作者：
山岡　英孝;西　誠;工藤　知草;谷口　哲也
通讯作者：
谷口　哲也

Report on Active Calculus Course Introduced the Peer Instruction

主动微积分课程报告介绍了同伴指导

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
0
作者：
H. Yamaoka;T. Taniguchi;M. Nishi;T. Kudo
通讯作者：
T. Kudo

統計学入門講義におけるピア・インストラクションの実践と分析

统计导论讲座中同伴指导的实践与分析

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
KIT Progress
影响因子：
0
作者：
谷口　哲也;西　誠;山岡　英孝;工藤　知草
通讯作者：
工藤　知草

数理のコンセプトテストの学修効果 -ピア・インストラクションを導入した微分積分学講義-

数学概念测试的学习效果 - 使用同伴指导的微分和积分讲座 -

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
山岡　英孝;西　誠;工藤　知草;谷口　哲也
通讯作者：
谷口　哲也

Practice of Calculus Lecture Using Peer Instruction by Audience Response System

微积分讲座采用听众反馈系统同伴指导的实践

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
H.Yamaoka;M. Nishi;T. Taniguchi;and T.kudo
通讯作者：
and T.kudo

DOI：
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Kudo Tomoshige其他文献

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