基于问题的学习日语学习动机的发展过程-猫眼课题宝

基于问题的学习日语学习动机的发展过程

批准号：

17K02858

负责人：

Kobayashi Akiko

金额：

$1.25万

依托单位：

The University of Shimane

依托单位国家：

日本

项目类别：

Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

财政年份：

2017

资助国家：

日本

项目状态：

已结题

起止时间：

2017-04-01 至 2023-03-31

来源：

https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17K02858/

关键词：

日本語学習動機留学生国際共修授業 PBL Problem-based LearninL Project-based Learning Problem-based Learning 動機づけ問題解決学習問題発見解決型学習異文化コミュニケーション

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問題発見解決型学習（Problem-based Learning）が日本語学習者の動機づけに与える影響－中上級学習者を対象に―

基于问题的学习对日语学习者动机的影响 - 针对中级和高级学习者 -

DOI： --

发表时间： 2019

期刊：

影响因子： --

作者：

[Sato, Manabu, 向山陽子・村澤慶昭・村野節子・山辺真理子, 山口昌也，栁田直美, 小林明子, 向山陽子・藤浦五月, 森篤嗣, 保坂敏子, 池田玲子・近藤彩・金孝卿・神村初美, 山辺真理子, 福田倫子・小林明子]

通讯作者：福田倫子・小林明子

Changes in Utterance Contents in Dialogue between Japanese Learners: Toward Problem Solving in PBL Classes

日语学习者对话中言语内容的变化：PBL课堂上的问题解决

DOI： 10.15034/00007632

发表时间： 2020

期刊：

文学部紀要 = Bulletin of The Faculty of Language and Literature

影响因子： --

作者：

[Sato, Manabu, 福田倫子・小林明子]

通讯作者：福田倫子・小林明子

「内容言語統合型学習（CLIL）の実践と効果 ―日本語教育への導入と課題― 」

《内容语言整合学习（CLIL）的实践与效果——日语教育的介绍与问题》

DOI： --

发表时间： 2020

期刊：

『第二言語としての日本語の習得研究』

影响因子： --

作者：

[奥野由紀子, 奥野由紀子・野村和之, 奥野由紀子, 元田　静, 元田静・奥野由紀子, 奥野　由紀子・呉　佳穎, 小林明子・奥野由紀子]

通讯作者：小林明子・奥野由紀子

どうすれば、やる気を持ち続けられるのか－第二言語（外国語）としての日本語学習における動機づけ－

如何保持动力 - 学习日语作为第二语言（外语）时的动力 -

DOI： --

发表时间： 2023

期刊：

影响因子： --

作者：

[Sato, Manabu, 向山陽子・村澤慶昭・村野節子・山辺真理子, 山口昌也，栁田直美, 小林明子]

通讯作者：小林明子

「第５章　第二言語不安」福田倫子・小林明子・奥野由紀子編著『第二言語学習の心理　個人差研究からのアプローチ』

《第五章第二语言焦虑》编者：福田美智子、小林明子、奥野由纪子，《第二语言学习心理学：个体差异研究的方法》

DOI： --

发表时间： 2022

期刊：

影响因子： --

作者：

[Sato, Manabu, 向山陽子・村澤慶昭・村野節子・山辺真理子, 山口昌也，栁田直美, 小林明子, 向山陽子・藤浦五月, 森篤嗣, 保坂敏子, 池田玲子・近藤彩・金孝卿・神村初美, 山辺真理子, 福田倫子・小林明子, 西郡仁朗・古川嘉子, 山口昌也，森篤嗣, 向山陽子・村澤慶昭・村野節子・山辺真理子, 小林明子]

通讯作者：小林明子