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The comparative effectiveness of TBLT and PPP approaches to language teaching
TBLT 和 PPP 语言教学方法的比较效果
基本信息
- 批准号：17K02910
- 负责人：
- 金额：$ 2.58万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2017
- 资助国家：日本
- 起止时间：2017-04-01 至 2020-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Mastery in the Foreign Language Classroom
掌握外语课堂
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Harris;Justin; Leeming;Paul
- 通讯作者：Paul
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Harris Justin其他文献
Experimental Study on Perception of Stressed Words dónde/cuándo and Unstressed Words donde/cuando in Spanish : Analysis of Reactions by Mexican Native Speakers
西班牙语中重读单词 dónde/cuándo 和非重读单词 donde/cando 感知的实验研究：墨西哥母语者的反应分析
- DOI：
10.15119/00004247 - 发表时间：
2023 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Leeming Paul;Harris Justin;Ian Paul Leeming;泉水 浩隆 - 通讯作者：
泉水 浩隆
「スペイン語入門書における母音分立の扱い－入門書付属音声における母音分立の音声的実現について―」
“西班牙语入门书籍中元音分离的处理 - 关于入门书随附音频中元音分离的语音实现”
- DOI：
- 发表时间：
2023 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Leeming Paul;Harris Justin;Ian Paul Leeming;泉水 浩隆;高澤 美由紀 - 通讯作者：
高澤 美由紀
「スペイン語音声教育の教材としての歌の利用－再音節化に焦点をあてて―」
《以歌曲为教材进行西班牙语语音教学——以重音节化为重点》
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Leeming Paul;Harris Justin;Ian Paul Leeming;泉水 浩隆;高澤 美由紀;高澤 美由紀 - 通讯作者：
高澤 美由紀
Measuring Foreign Language Students’ Self‐Determination: A Rasch Validation Study
衡量外语学生的自我决定：Rasch 验证研究
- DOI：
10.1111/lang.12496 - 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：4.4
- 作者：
Leeming Paul;Harris Justin - 通讯作者：
Harris Justin
Self-Determination Theory and Motivation in TBL
TBL 中的自我决定理论和动机
- DOI：
- 发表时间：
2019 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Leeming Paul;Harris Justin;Ian Paul Leeming - 通讯作者：
Ian Paul Leeming
Harris Justin的其他文献
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相似海外基金
Analysis and development of pre-service teachers' abilities to implement classroom interaction using task-based language teaching (TBLT)in the EFL classroom
职前教师在英语课堂上运用任务型语言教学（TBLT）实施课堂互动能力的分析与发展
- 批准号：
23K00703 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
TBLT and PPP approaches to reading in a foreign language: An eye tracking study.
TBLT 和 PPP 外语阅读方法：一项眼动追踪研究。
- 批准号：
20K00907 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Meta-analysis of EAP and TBLT Literature for the Development of Integrated Task Materials: With Special Reference to Learners' Proficiency and Learning Goals
用于开发综合任务材料的 EAP 和 TBLT 文献的元分析：特别参考学习者的熟练程度和学习目标
- 批准号：
15K02715 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)