Bridging the vocabulary gap for English as an Additional Language learners: Establishing an EAL word list
弥合英语作为附加语言学习者的词汇差距:建立 EAL 单词列表
基本信息
- 批准号:17K03035
- 负责人:
- 金额:$ 2.66万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2017
- 资助国家:日本
- 起止时间:2017-04-01 至 2020-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
A Rasch-Based Analysis of a Vocabulary Levels Test
基于 Rasch 的词汇水平测试分析
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Gavin Brooks;Jon Clenton;Gavin Brooks
- 通讯作者:Gavin Brooks
Exploring the Importance of the Vocabulary for English as an Additional Language Learners' Reading Comprehension
探索英语词汇作为附加语言学习者阅读理解的重要性
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Gavin Brooks;Jon Clenton
- 通讯作者:Jon Clenton
Understanding the Importance of Vocabulary for English as an Additional Language Learners
了解词汇对于英语作为附加语言学习者的重要性
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Brooks;G. & Clenton;J.
- 通讯作者:J.
Investigating EAL learner performance influences: The importance of vocabulary for reading comprehension
调查 EAL 学习者表现的影响:词汇对阅读理解的重要性
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Jon Clenton;Gavin Brooks
- 通讯作者:Gavin Brooks
Exploring the Reliability and Predictive Power of ELL Assessment Tools
探索 ELL 评估工具的可靠性和预测能力
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Brooks;G. & Clenton;J.
- 通讯作者:J.
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Brooks Gavin其他文献
The Use of University Students’ English Essays and Reflection Comments to Provide More Effective Feedback
利用大学生英语作文和反思评论提供更有效的反馈
- DOI:
- 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Brooks Gavin;Clenton Jon;Fraser Simon;Sumie Akutsu - 通讯作者:
Sumie Akutsu
Exploring the importance of vocabulary for English as an additional language learners’ reading comprehension
探索英语词汇作为额外语言学习者阅读理解的重要性
- DOI:
10.14746/ssllt.2021.11.3.3 - 发表时间:
2021 - 期刊:
- 影响因子:3.4
- 作者:
Brooks Gavin;Clenton Jon;Fraser Simon - 通讯作者:
Fraser Simon
Brooks Gavin的其他文献
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{{ truncateString('Brooks Gavin', 18)}}的其他基金
Addressing the issue of assessing English as an Additional Language (EAL) learners: Developing and validating a word list and Vocabulary Levels Test for EAL learners
解决评估英语作为附加语言 (EAL) 学习者的问题:为 EAL 学习者开发和验证单词列表和词汇水平测试
- 批准号:
20K00793 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
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24K04078 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
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计算机科学学术演讲中词汇的本质
- 批准号:
24K16133 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
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Investigating IELTS Writing Task Score Influences: An Exploration of the Relationships Between Vocabulary, Multiword Expressions, and Writing Proficiency
调查雅思写作任务分数的影响:词汇、多词表达和写作能力之间关系的探索
- 批准号:
24K00087 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Investigating Vocabulary Learning Strategies: Spaced or Massed Word Cards?
研究词汇学习策略:间隔词卡还是集中词卡?
- 批准号:
24K04110 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
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Postdoctoral Fellowship: SPRF: Developing the Vocabulary of Space
博士后奖学金:SPRF:发展空间词汇
- 批准号:
2313939 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
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EAGER: Secure Research Impact Metric Data Exchange: Data Supply Chain and Vocabulary Development
EAGER:安全研究影响指标数据交换:数据供应链和词汇开发
- 批准号:
2335827 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Standard Grant
The Effects of Vocabulary Learning Strategy Instruction on Students' Vocabulary Development
词汇学习策略教学对学生词汇发展的影响
- 批准号:
23K12248 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
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- 批准号:
23H04983 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
Improving maths achievement in children with speech, language, and communication needs through 'collaborative vocabulary teaching'
通过“协作词汇教学”提高有言语、语言和交流需求的儿童的数学成绩
- 批准号:
2890475 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Studentship
Development of tools and datasets to analyze the characteristics of the historical evolution of Japanese classical poetic vocabulary
开发分析日本古典诗歌词汇历史演变特征的工具和数据集
- 批准号:
23K00545 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)